Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sesuai Pembelajaran Abad 21 Bermuatan Tri Kaya Parisudha

Abstract

Masa pandemi membuat pembelajaran harus dilaksanakan secara daring sehingga guru harus memilih model pembelajaran yang tepat untuk siswa. Saat ini siswa kurang memiliki motivasi dalam belajar sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model Project Based Learning sesuai Pembelajaran Abad 21 bermuatan Tri Kaya Parisudha. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan desain dan produk (Design and Development) dengan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli, 8 orang mahasiswa, dan 7 orang guru sekolah dasar. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Analisis kuantitatif untuk mengolah data hasil kuesioner yang kemudian disesuaikan dengan kateori PAIT. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan model Project Based Learning sesuai Pembelajaran Abad 21 bermuatan Tri Kaya Parisudha berupa sintaks pembelajaran. Hasil validitas produk menyatakan bahwa pengembangan model Project Based Learning sesuai Pembelajaran Abad 21 bermuatan Tri Kaya Parisudha memiliki validitas yang sangat baik. Jadi model Project Based Learning sesuai Pembelajaran Abad 21 bermuatan Tri Kaya Parisudha layak untuk dijadikan panduan bagi guru sekolah dasar dalam melaksanakan pembelajaran. Model Project Based Learning bermuatan Tri Kaya Parisudha dapat membantu siswa dalam belajar.

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar

“…Dengan berkembangnya keterampilan proses berpikir ilmiah, hal tersebut juga mampu menjadi pendorong terhadap berkembangnya cara berpikir secara ilmiah siswa. Dengan proses demikian, diharapkan siswa mampu memberikan solusi masalah dengan berbantu pada cara berpikir keilmuannya dengan mengajukan berbagai pertanyaan, mendiskusikan ide dengan beragam, melaksanakan observasi dan membuat suatu prediksi, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganalisis data, serta menarik kesimpulan (Anggraini & Wulandari, 2020;Nirmayani & Dewi, 2021;Setyawan et al, 2019;Yusika & Turdjai, 2021). "…”

“…"Penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang menekankan aktifitas berpikir dan bekerjasama dalam kelompok, dapat meningkatkan daya berpikir ilmiah siswa sehingga mampu menciptakan daya berpikir inovatif, meningkatkan keterampilan kognitif, keterampilan bertanya, berkembangnya keterampilan sosial siswa, mendorong siswa untuk mencintai alam, mengembangkan keterampilan ilmiah, dan berkembangnya keterampilan olah pikir secara ilmiah dan kritis (Anggraini & Wulandari, 2020;Nirmayani & Dewi, 2021;Rati et al, 2017). Model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan pada setiap bidang ilmu dan materi pembelajaran, khususnya pembelajaran IPA.…”

“…Pada pembelajaran berbasis proyek, siswa akan merasakan proses pembelajaran dengan mencari secara mandiri atas jawaban pertanyaan masalah yang lebih kompleks dengan berbagai tantangan dalam ruang lingkup yang lebih luas. Melalui proses pembelajaran demikian, diharapkan siswa memiliki keterampilan abad 21, khususnya aspek 4C (Anggraini & Wulandari, 2020;Nirmayani & Dewi, 2021;Rati et al, 2017;Yusika & Turdjai, 2021).…”

Rancangan Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Project Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah

“…Peningkatan kreativitas dan hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar sangat dipengaruhi oleh model Project Based Learning (Christian, 2021); 3. Model Project Based Learning sesuai Pembelajaran Abad 21 bermuatan Tri Kaya Parisudha layak untuk dijadikan panduan bagi guru sekolah dasar dalam melaksanakan pembelajaran (Nirmayani & Dewi, 2021); 4. Ada peningkatan kreativitas dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas 3 SD (Natty et al, 2019)…”

Pembelajaran Microteaching Selama Massa Covid-19 Berbasiskantugas Proyekbagi Mahasiswa Pendidikan Kimia

“…Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) menjadi salah satu model pembelajaran yang tidak hanya membekali siswa dengan ilmu pengetahuan namun dalam proses pengerjaan proyek tersebut menuntut siswa untuk dapat mengimplementasikan pemahamannya dalam kehidupan nyata (Mulyaningsih et al, 2021;Rati et al, 2017). Model proyek merupakan metode pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media (Nirmayani & Dewi, 2021). Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar (Fahrezi et al, 2020).…”