Mitigation: The combined effects of imposition and certitude

Czerwionka, Lori

doi:10.1016/j.pragma.2012.05.002

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“…Mitigazione, italiano LS e scrittura accademica 349 Questo strumento originale, almeno in relazione alla ricerca sulla lingua italiana come lingua per lo studio, prende spunto da alcune sperimentazioni realizzate recentemente (Nguyen 2008;Czerwionka 2012;Bella 2012) e riadattate alle specifiche circostanze in cui ci si è trovati ad operare. Il test si propone di rispondere ad alcune domande di ricerca, quali:…”

Section: La Didattica Delle Lingue Nel Nuovo Millennio 341-360unclassified

La didattica delle lingue nel nuovo millennio

2018

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Qualunque parte di questa pubblicazione può essere riprodotta, memorizzata in un sistema di recupero dati o trasmessa in qualsiasi forma o con qualsiasi mezzo, elettronico o meccanico, senza autorizzazione, a condizione che se ne citi la fonte. Any part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means without permission provided that the source is fully credited.Edizioni Ca' Foscari -Digital Publishing Università Ca' Foscari Venezia Dorsoduro 3246 | 30123 Venezia http://edizionicafoscari.unive.it/ ecf@unive.it 1a edizione maggio 2018 [ebook] Si dichiara che i testi del presente volume sono stati sottoposti a revisione dai membri del Comitato Scientifico. PatrocinioIl IV Congresso DILLE (Società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa), La didattica delle lingue nel nuovo millennio: le sfide dell'internazionalizzazione, è stato organizzato con il patrocinio del Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati, del Centro di Ricerca in Didattica delle Lingue Straniere e del Dottorato in Scienze del Linguaggio della Scuola Dottorale di Ateneo dell'Università Ca' Foscari Venezia.URL http://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/libri/978-88-6969-228-4/ DOI 10.14277/978-88-6969-227-7/SR-13 La didattica delle lingue nel nuovo millennio. Le sfide dell'internazionalizzazione. Atti del IV Congresso della società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa DILLE (Università Ca' Foscari Venezia, 2-4 febbraio 2017) / A cura di Carmel Mary Coonan, Ada Bier ed Elena Ballarin. -1. ed. Lettura e percorsi di semplificazione del testo Ricadute nella classe 'mobile' (e 'immobile') di italiano L2 Rossella Abbaticchio 57Child Language Brokering: la percezione degli studenti di origine straniera e dei rispettivi insegnanti Federica Ceccoli 71Spagnolo Lingua di Origine e Italstudio in un modello di educazione bilingue di tipo eteroglossico Elena Firpo, Laura Sanfelici 83 La certificazione glottodidattica DILS-PG Saperi testati e profilo degli iscritti all'esame di II livello Nicoletta Santeusanio 95La scuola del nuovo millennio: tra italiano, dialetti e altre lingue Raymond Siebetcheu 117Rilevare, osservare, consultare Metodi e strumenti per l'analisi del plurilinguismo nella scuola secondaria di primo grado Lorenzo Zanasi, Maria Stopfner 135 L'ITALIANO ALL'ESTEROMobilità degli studenti: quali competenze per garantirne la qualità? Studio di caso Samira Dlimi, Simone Giusti 151 La formazione degli insegnanti di italiano in AustriaScenari futuri e proposte operative Cristina Gavagnin 167 L'interculturalità nella didattica dell'italiano a Malta Marco Micallef, Sandro Caruana 185La formazione degli alfabetizzatori di adulti stranieri e la tipologia di corsi in Italia, Francia e Spagna Modelli a confronto Paolo Nitti 199 GLI STUDENTI UNIVERSITARI INTERNAZIONALI E L'ITALIANOL'approccio del Linguistic Landscape applicato alla didattica dell'italiano L2 per studenti internazionali Carla Bagna, Francesca Gallina, Sabrina Machetti 219Riflessioni e proposte ...

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Section: La Didattica Delle Lingue Nel Nuovo Millennio 341-360unclassified

La didattica delle lingue nel nuovo millennio

2018

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“…An important caveat, introduced by Czerwionka (2012Czerwionka ( , 1166, should also be taken into consideration. From an interactional perspective, the level of certainty that is linguistically expressed does not necessarily overlap with the actual level of cognitive certainty: uncertain expressions do not always express uncertain cognitive states.…”

Section: Modality and Modalsmentioning

confidence: 99%

Strategic uses of certainty and uncertainty in a political debate

Ionescu-Ruxăndoiu

2014

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The paper analyses the contribution of modal forms expressing certainty and uncertainty to the construal of a politician’s ethos. Deontic modals are considered implicit evidentials. The theoretical and methodological background of the analysis is provided by pragmatics and discourse analysis, as discourse is the main place where ethos is construed. The illustrative data are selected from a TV debate which took place in the last presidential election campaign in Romania (2009). The confrontation involved Traian Bǎsescu (TB), the President in office, running for a second term, and Crin Antonescu (CA), the president of the National Liberal Party. The differences in their strategic use of certainty and uncertainty marks define two types of ethos for the audience: an ethos of power (TB) vs. an ethos of a man of character (CA).

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“…For the purpose of this study, we have accepted the definition that mitigation is the linguistic communicative strategy of softening an utterance, reducing the impact of an utterance, or limiting the face loss associated with a message (Fraser, 1980;Caffi, 1999Caffi, , 2007Martinovski, 2006;Clemen, 2010;Czerwionka, 2012). As mitigation in disagreement is closely connected with politeness, we have also relied on the model of politeness and the strategies for FTA realisation proposed by Brown & Levinson (1978/1987.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…It is a follow-up of a much broader study in the field of cross-cultural pragmatics focusing on disagreement in Macedonian and American English (Kusevska, 2012). Our cross-cultural analysis reveals that Macedonian and American native speakers show preference for different types of disagreement, the major difference being the frequency of mitigation as well as the linguistic means used for its realisation.For the purpose of this study, we have accepted the definition that mitigation is the linguistic communicative strategy of softening an utterance, reducing the impact of an utterance, or limiting the face loss associated with a message (Fraser, 1980;Caffi, 1999Caffi, , 2007Martinovski, 2006;Clemen, 2010;Czerwionka, 2012). As mitigation in disagreement is closely connected with politeness, we have also relied on the model of politeness and the strategies for FTA realisation proposed by Brown & Levinson (1978/1987.…”

mentioning

confidence: 99%

The art of mitigating disagreement: How EFL learners do it

Kusevska¹

2015

JFLTAL

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The principal motivation of this study is to investigate how Macedonian learners of English mitigate their disagreement. It is a follow-up of a much broader study in the field of cross-cultural pragmatics focusing on disagreement in Macedonian and American English (Kusevska, 2012). Our cross-cultural analysis reveals that Macedonian and American native speakers show preference for different types of disagreement, the major difference being the frequency of mitigation as well as the linguistic means used for its realisation.For the purpose of this study, we have accepted the definition that mitigation is the linguistic communicative strategy of softening an utterance, reducing the impact of an utterance, or limiting the face loss associated with a message (Fraser, 1980;Caffi, 1999Caffi, , 2007Martinovski, 2006;Clemen, 2010;Czerwionka, 2012). As mitigation in disagreement is closely connected with politeness, we have also relied on the model of politeness and the strategies for FTA realisation proposed by Brown & Levinson (1978/1987. We have looked at lexical and syntactic devices such as modal auxiliaries (e.g., can/could; may/might), hedges (kind of, sort of), discourse markers (well, but, look), verbs expressing uncertainty (I think, I don't think), verbs expressing vagueness (seem, assume, guess), conditionals etc., that learners use to mitigate their utterances.

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Mitigation: The combined effects of imposition and certitude

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La didattica delle lingue nel nuovo millennio

La didattica delle lingue nel nuovo millennio

Strategic uses of certainty and uncertainty in a political debate

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