MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Tuna Netra)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat dan motivasi belajar mahasiswaberkebutuhan khusus penyandang tunanetra. Selain itu juga untuk mengetahui hambatandalam belajar mahasiswa berkebutuhan khusus pada mahasiswa penyandang tunanetra.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)Minat belajar yang dimiliki oleh XY sangat dipengaruhi oleh banyak hal salah satunyaXY memiliki cita-cita untuk menjadi guru privat pada bidang musik sehingga minat XYlebih pada bidang musik. (2) Motivasi belajar yang dimiliki oleh XY sangat baik initerlihat bagaimana XY mengikuti perkuliahan dengan baik, (3) Hambatan-hambatanbelajar XY yang dirasakan sebagai berikut; (1) ketika proses belajar dikelas situasi dankondisi kelas sangat ramai, (2) berinteraksi dengan dosen yang belum pernah menyapaatau berbincang langsung dengan XY, (3) tempat-tempat yang belum pernah dilewatidisekitaran kampus kurang familier, (4) tugas-tugas kuliah.Kata kunci: minat, motivasi, berkebutuhan khusus

Pengaruh dukungan teman sebaya terhadap minat belajar siswa

“…Menurut Winkel (2005) menjelaskan minat belajar merupakan rasa ketertarikan seseorang terhadap aktifitas yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan baik dari segi pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan nilai sikap, perbuatan yang relative, konstan, dan terbekas dengan rasa senang serta tanpa adanya paksaan dari orang lain. Menurut Perianto (Perianto, 2016) minat belajar adalah sebagai bentuk dorongan untuk memilih sesuatu yang akan dipelajari. Minat belajar muncul bersamaan dengan motivasi belajar yang ada didalam individu.…”

Motivasi Belajar Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Selama Pembelajaran Daring

“…Putria, dkk (2020) berpendapat proses pembelajaran merupakan penting dalam menunjang keberhasilan sesorang dalam menggapai keinginan yang akan dicapai sesorang. Perianto (2016) mengatakan keberhasilan siswa dalam mendapatkan hasil yang optimal karena pengaruh dari adanya motivasi yang dimilkinya juga sebaliknya motivasi dalam belajar yang rendah maka akan memiliki prestasi yang rendah dalam belajarnya. Hal ini dibuktikan dari sudirman menjelaskan hasil yang didapatkan yang diinginkan seseorang karena adanya keinginan dalam hal belajar.…”