Minat Belajar Mahasiswa terhadap Pembelajaran Chookai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar minat belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Chookai IV di Program Studi Sastra Jepang Unikom. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner dan studi pustaka. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV tahun akademik 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Chookai IV adalah tinggi dilihat dari segi ketertarikan sebesar 96,9%, rasa senang sebesar 84,4%, dan semangat untuk mengikuti perkuliahan Chookai IV sebesar 75%. Selain itu minat mahasiswa untuk mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu pun tinggi. Akan tetapi, minat mahasiswa untuk selalu hadir dalam perkuliahan dan minat untuk mengulang kembali materi yang telah dipelajari masih belum baik. Untuk itu dosen perlu melakukan evaluasi lebih mendalam terkait dengan metode penugasan sebelum dan sesudah pembelajaran guna perbaikan hasil belajar mahasiswa.

Aplikasi Evernote Mangrove Sebagai Media Jurnal Belajar Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Self-efficacy Siswa

“…Serupa dengan kelas kontrol, siswa pada kelas eksperimen juga mengaku selalu hadir di kelas untuk mengikuti pembelajaran biologi dengan sangat baik, dibuktikan dengan persentase rata-rata skor indikator kehadiran di kelas pada kelompok ini yang mencapai 89,67%. Faktanya, kehadiran di kelas menjadi aspek dasar munculnya minat belajar siswa (Arianingsih & Setiana, 2018). Hal ini dikarenakan minat dalam diri tiap individu dapat tumbuh melalui kehadiran dan keterlibatan individu tersebut terhadap objek yang dipelajarinya (Arianingsih & Setiana, 2018).…”

“…Faktanya, kehadiran di kelas menjadi aspek dasar munculnya minat belajar siswa (Arianingsih & Setiana, 2018). Hal ini dikarenakan minat dalam diri tiap individu dapat tumbuh melalui kehadiran dan keterlibatan individu tersebut terhadap objek yang dipelajarinya (Arianingsih & Setiana, 2018). Nilai rata-rata yang diperoleh indikator kehadiran di kelas baik pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen mengindikasikan tingginya kesadaran diri siswa untuk mengikuti pembelajaran biologi dengan baik.…”

Pengaruh Perkuliahan dengan Metode dalam Jaringan (Daring) terhadap Minat Belajar Mahasiswa (Studi Kasus pada Program Studi Teknologi Pangan Universitas Islam Indragiri)

“…Oleh karena itu, untuk mengetahui pengaruh kuliah daring terhadap minat belajar mahasiswa maka perlu dilakukan penelitian. Beberapa penelitian terkait minat belajar mahasiswa sudah banyak dilakukan, diantaranya mempelajari pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar (Kawet, 2017), minat belajar mahasiswa terhadap pembelajaran (Arianingsih & Setianan, 2018), pengaruh internet terhadap minat belajar (Ricoida & Pibriana, 2016), faktor yang mempengaruhi minat belajar mahasiswa (Komariah, 2018), peranan media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar (Tafonao, 2018), dan masih banyak lagi. Namun penelitian yang mempelajari pengaruh kuliah daring terhadap minat belajar mahasiswa belum pernah dilakukan.…”

Psychological Response of Students to the Material and Process of Learning in Biology Instructional Methodology Course

“…If the interest in learning is good then the positive that can be obtained is that learning outcomes will also be good. Arianingsih and Setiana (2018) stated that high learning interest in students is shown by the students' interest, pleasure, and enthusiasm in attending lectures. This also happened in lectures on biology learning methodology.…”