Middle School Students’ Devotion to Democratic Values

Abstract

ÖzDemocracy as a political system aims to improve individuals' welfare and is considered as a desirable regime for that reason. Even if it is defined in different ways pointing out various aspects based on time and cultural background of societies, it has some common values shared by every person like equality, respecting life, justice, freedom, honesty, the search for goodness, cooperation, self-esteem, tolerance, sensibility, responsibility, acceptance of difference and so forth. This study aimed to determine the devotion level of Turkish 8th grade students to democratic values. The sample of the study comprised of 448 8th graders attending to middle schools located in Yozgat. In order to collect the necessary data Democratic Values Scale developed by İlgan et al. (2013) was used. According to the findings of the study, it was seen that Turkish 8th grade students adopted democratic values at a high level.Keywords: Democracy, democratic values, middle school, student. Ortaokul Öğrencilerinin Demokratik Değerlere Bağlılık Düzeyleri ÖzDemokrasi bir politik sistem olarak bireylerin refah düzeylerini geliştirmeyi amaçlar ve bu nedenle cazip bir yönetim şekli olarak kabul edilmektedir. Demokrasi toplumların kültürel özellikleri ve yaşanılan zamana göre farklı şekillerde tanımlansa da; eşitlik, yaşam hakkına saygı, adalet, özgür-lük, dürüstlük, iyiliği arama, işbirliği, özsaygı, hoşgörü, duyarlılık, sorumluluk duygusu, farklılık-ları kabul etme vb. gibi ortak değerleri barındırmaktadır. Bu çalışma 8. Sınıfa devam etmekte olan Türk öğrencilerin demokratik değerlere bağlılık düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştır-ma örneklemi Yozgat'ta bulunan ortaokulların 8. sınıflarına devam etmekte olan 448 öğrenciden oluşmaktadır. Gerekli verilerin toplanması için İlgan vd. (2013) tarafından geliştirilmiş olan Demokratik Değerler Ölçeği'nden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre 8. sınıf öğrencilerinin demokratik değerleri yüksek bir düzeyde benimsedikleri belirlenmiştir.

Students’ Mathematical Reflective Thinking Ability in Solving System of Linear Equations in Two Variables Problems

“…They also understand what they need to do to solve more complex tasks when they know their learning experiences (Karaoglan-Yilmaz, Ustun, Zhang, & Yilmaz, 2023). Students' experience and knowledge of KBRMS play a significant role in solving mathematical problems, in line with Sümen (2023), who stated that mathematical reflective thinking ability is an essential skill that directly influences mathematical problem-solving and determines success in obtaining results. Therefore, the ability to use mathematical reflective thinking is essential to mastering and obtaining good processes and results in mathematics learning.…”