Metodologías para la evaluación del apego infantil: de la observación de conductas a la exploración de las representaciones mentales [Methods of assessing attachment in infancy and childhood: From observation of behaviours to exploration of mental representation]

Abstract

ResumenLas metodologías para la evaluación del apego se han multiplicado en los últimos años y el enfoque clásico basado en la observación de conductas ha ido dejando paso a metodologías centradas en la perspectiva representacional. En este trabajo se recogen las consideraciones más relevantes en la exploración del apego infantil y se describen las principales técnicas desarrolladas para tal fin. Las conductas de apego se han examinado principalmente a través de situaciones de separación-reunión, del procedimiento AQS o del diario de apego. Las principales metodologías de exploración de los modelos internos de apego son las historias incompletas, las láminas con ilustraciones de situaciones de separación, los dibujos de la familia y, en la infancia tardía, las entrevistas. El conocimiento y buen uso de estas metodologías en la investigación y el trabajo clínico nos permitirá seguir avanzando en la comprensión del desarrollo emocional infantil. AbstractThe methods of assessing attachment have proliferated in recent years and the classic approach based on the observation of behaviour has evolved into a methodology focusing on representational perspective. Significant considerations in the exploration of attachment in infancy and childhood and the main measures of assessing attachment are described in this paper. Attachment behaviours have been examined primarily through separation-reunion procedures, the methodology Q-set and the attachment diary. The main methodologies of exploration of the internal working models of attachment are story stems, pictured situations, drawings of the family and interviews. Knowledge and proper use of these measures in research and clinical practice will allow us to further advance the understanding of emotional development in infancy and childhood.Palabras clave: Evaluación del apego, conductas de apego, modelos internos de apego Key words: Measurement of attachment, behaviours of attachment, internal working models of attachment IntroducciónLa teoría del apego, desarrollada inicialmente por Jonh Bowlby, se ha visto enriquecida gra-

Acogimiento en familia extensa: perfil psicosocial de las familias y de los menores acogidos

“…El perfil del acogedor no presenta problemas importantes con respecto a su salud, el estilo de apego más frecuente es el apego seguro, aunque el porcentaje de inseguros alcanza casi el cuarenta por cien de los casos. En este sentido, dada la importancia de los vínculos afectivos sería conveniente una valoración mediante técnicas de observación directa (Román, 2011), pues aunque es más laboriosa resulta más válida y contextualizada.…”

Evaluación De Las Representaciones Mentales De Apego a Través De Las Historias Incompletas: Aplicación Española De Story Stem Assessment Profile (Ssap)

“…Los avances evolutivos característicos de la infancia media hacen más difícil observar el sistema de apego en el ámbito conductual, adquiriendo entonces un papel fundamental las metodologías centradas en la perspectiva representacional del apego (para una revisión en castellano de las metodologías de evaluación del apego en la infancia consultar Román, 2011).…”

Guion de Base Segura y Calidad Narrativa en Relatos Maternos: Abordaje Interdisciplinario desde la Psicología y la Lingüística

“…No en vano la línea de trabajo que más ha aportado al estudio de la organización mental de las experiencias de apego y, a su vez, ha permitido progresar conceptual y empíricamente en el campo de conocimiento de las representaciones mentales del apego, es aquella que se especializa en la construcción de instrumentos de evaluación a través del uso de narrativas. Las narrativas se han utilizado como estrategia para acceder al mundo interno emocional de los niños (Román, 2011), de las madres y adultos, a través de diversos instrumentos (Bakermans-Kranenburg, 2006). La tendencia general es inferir los modelos internos del niño o la madre a partir de los temas predominantes que aparecen en las historias y algunas características del relato.…”