Metodologias ativas e suas potencialidades atreladas à educação híbrida em ensinos pós-pandêmicos

Abstract

O estudo a seguir exemplifica brevemente os tipos de Metodologias Ativas, seus conceitos e aplicações na área educacional, com o objetivo principal de denotar a importância de sua prática, especialmente em tempos contemporâneos, onde se faz presente a figura do aluno como protagonista e não mais do professor, independente da instituição o qual o discente está vinculado. Associado a prática destas metodologias nós traçamos um contexto em paralelo do Ensino Híbrido, adotando assim um formato entre meios e fins, isto é, os meios sãos as próprias Metodologias Ativas e a transformação acadêmica que acarreta, já os fins é o Ensino Híbrido, como um advento da aplicação das Metodologias em contextos educacionais presentes em uma sociedade cada vez mais digital, sendo assim conectada e convergente. Além de relatar toda está importância e “amarrar” todos estes pontos, o artigo tipifica os exemplos de Metodologias e Ensinos e mensura as vantagens na adoção destes meios tanto para as instituições e os docentes vinculados a elas como também para aplicação com os discentes atrelados a este ambiente.