Metodologias ativas como instrumento para um olhar sensível e acolhedor sobre a importância da vacinação em adolescentes

Abstract

Objective of this study is to describe the experience of nursing professionals on the subject of immunization with students from a public school in the city of Teresina. This is a descriptive study based on an experience report by resident nurses from the Multiprofessional Residency Program in Family and Community Health in partnership with the Expanded Family Health Center and representatives of the Family Health Strategy team in a municipal public school located in the south of Teresina-PI. The health education action was constituted in three different moments, being these: Welcoming, executed through a dynamic "ice breaker", which aimed to begin the construction of links between professionals and students, development, in which it was possible to perceive the previous knowledge of the students on the subject, through the distribution of cards, followed by the joint construction of a conceptual map elaborated with the knowledge passed on by the resident nurses, decreasing doubts and presenting a new perspective on the importance of immunization, and finalization, through the dynamics of myths and truths. It is concluded that although the students have general knowledge about immunization, some information is passed on to them incompletely, and it is necessary to develop actions that promote students awareness of immunization practices. It is important to emphasize the importance of health professionals to take advantage of active methodologies, acquiring a more sensitive, culminating in greater assimilation of knowledge by the participants and sharing of knowledge.

As perspectivas de Viktor Frankl e Erich Fromm sobre o amor e a humanidade

“…Foram empregados os fundamentos teóricos do pensamento de Viktor Emil Frankl, fundador da Logoterapia e Análise existencial e do psicanalista e psicólogo social Erich Fromm que descreveram em seus trabalhos a compreensão do tema sobre o amor e humanidade. Foi utilizada da metodologia qualitativa descritiva reflexiva, com fundamento fenomenológico-existencial nas perspectivas das abordagens dos referidos autores, utilizando-se de levantamento bibliográfico (Medeiros et al, 2020, Silva et al, 2021a, Silva et al, 2021b.…”

Envelhecimento e sentido da vida na perspectiva de Viktor E. Frankl

“…No dia 12 de dezembro de 2019 foi notificado o primeiro caso de infecção pelo novo coronavírus Covid-19, na cidade de Wuhan, na China. O que parecia ser apenas uma epidemia regional, logo se espalhou por todo o mundo e se configurou como uma das maiores tragédias da sociedade pós-moderna, com o assustador número de mais de 1,2 milhão de mortes até início de novembro de 2020 (OPAS, 2020, Medeiros et al, 2020. Além das inestimáveis perdas humanas, essa pandemia também mudou significativamente a vida das pessoas idosas, restringindo sua interação social com amigos e familiares, proporcionando um isolamento social quase que compulsório, afetando, consequentemente, sua saúde física, já que muitos foram contaminados pelo vírus ou morreram como decorrência dessa infecção, além de interromper tratamentos e acompanhamentos médicos; assim como também teve grande impacto na saúde mental, aumentando os índices de ansiedade e depressão.…”

A utilização de metodologias ativas e seu impacto no ensino de Química nos cursos de Engenharia: um estudo de caso do campus da UFC em Crateús

“…O uso desse modelo está crescendo em muitos campos da ciência, incluindo enfermagem (Magalhães et al, 2020;Njie-Carr et. al., 2017;Simpson & Richards, 2017), medicina (Freitas et al, 2020;Chen et al, 2017), odontologia (Araújo et al, 2021;Crothers et al, 2017) farmácia (McLaughlin et al, 2014, saúde pública (Gomes et al, 2020;Howard et al, 2017;Galway et al, 2014) e ensino de engenharia (Barbosa et al, 2021;Gonçalves et al, 2020).…”