Metodologías activas para la enseñanza de habilidades comunicativas en el grado de medicina

Abstract

Las metodologías activas son efectivas para la docencia en el ámbito universitario y producen un mayor y más duradero aprendizaje ya que se le hace al propio alumno el dueño de su propio aprendizaje. Las habilidades sociales y comunicativas son esenciales en el ámbito sanitario para mejorar la relación terapéutica médico-paciente, ofreciendo un buen ambiente y mejorando la asistencia clínica y la satisfacción con el trato recibido. En este trabajo se han aplicado las metodologías activas en la enseñanza de las habilidades sociales y comunicativas del grado de medicina. Se han usado diversas técnicas pedagógicas como técnicas de aprendizaje cooperativo (1,2,4), puzzle, aprendizaje basado en casos, flipped classroom, roleplaying, etc… Un alto porcentaje del alumnado considera estas técnicas útiles para el aprendizaje de estas habilidades y opina que después de estas nueve sesiones prácticas tiene más capacidad para enfrentarse a un paciente.

Revisión bibliográfica de los métodos de evaluación de la entrevista clínica en ciencias de la salud

“…Se excluyeron las dos o tres primeras grabaciones para evitar el posible sesgo y se quedó un total de 230 entrevistas, que fueron revisadas cada una de ellas unas 2-3 veces (23). Se analizó la fiabilidad (23,35), estabilidad o reproducibilidad (23,36), validez (23,37) y un control de la calidad de las videograbaciones (23,38). Además, en cuanto a los resultados, se recoge que los entrevistados estaban entre edades comprendidas entre 36 y 53 años y de los 23 participantes, 19 eran hombres y 4 mujeres, que tenían un promedio de edad media de trabajar en Atención Primaria de unos 12 años (de los que el 73,9 % tenían formación MIR y el 69,6% formación específica en comunicación).…”