Estudios De Caso Desde Una Perspectiva Multidisciplinar 2018
DOI: 10.21892/9789585547032.1
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Metodología De Estudio De Caso Como Estrategia Para La Articulación De La Docencia, La Investigación Y La Proyección Socia

Abstract: Superior en la que se desarrolló el modelo. Finalmente se presenta el modelo de articulación obtenido y los resultados de su aplicación.Palabras clave: docencia, investigación, proyección social, estudio de caso, modelo.

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“…El tipo de proyecto realizado es de carácter cuantitativo según [16]. El contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio.…”
Section: Metodologíaunclassified
“…El tipo de proyecto realizado es de carácter cuantitativo según [16]. El contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de estudio.…”
Section: Metodologíaunclassified
“…La utilidad de esta metodología radica en su capacidad para dar cuenta de los procesos de política pública y, también, para contrastar y generar teoría (Di Virgilio, 2006;Barzelay y Cortázar Velarde, 2006;Martínez Carazo, 2006). Asimismo, interesa destacar que el estudio de casos es un multimétodo que, en su desarrollo, comprende el despliegue de diferentes estrategias metodológicas.…”
Section: Estrategia Metodológicaunclassified
“…No obstante, se acota que, al tratarse de un proceso enmarcado en casos de estudio y casos de control, se proyecta una selección preliminar y un muestreo pequeño. De hecho, de acuerdo con Chetty (1996), este método de análisis es una forma esencial de investigación en las ciencias sociales y su aporte radica en la inclusión de la percepción y conducta de la población involucrada (Martínez, 2006). A detalle, se explica la relevancia de cada filtro:…”
Section: El Diagnóstico Comparativo (2020-2021)unclassified