Metodologia De Ensino Orientada Para Projetos: Um Estudo De Caso Da Disciplina De Estatística Aplicada Do Curso De Gestão Ambiental Do Cefet/Rn

Filgueira, João Maria; Carvalho, Camila Pereira De; Figueiredo, Lúcia Maria; Dantas, Manoel Thiago Nogueira da Silva

doi:10.15628/holos.2007.7

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“…Sintetizando, podemos concluir que os alunos manifestaram opiniões muito favoráveis à estratégia adotada no ensino dos testes de hipóteses a partir das Redes Sociais, valorizando o trabalho de projeto, o trabalho de grupo e o uso de tecnologia, tal como aconteceu em outros estudos (e.g., Fernandes et al 2009;Fernandes et al, 2013;Filgueira et al, 2007;Lopes, 2007).…”

Section: Conclusãounclassified

Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses

Gonçalves¹,

Fernandes

Nascimento

2017

R Est Inv Psico y Educ

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ResumoNeste estudo analisam-se as perceções dos alunos sobre a metodologia de trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipótese com a ajuda de tecnologia. Da amostra faziam parte 37 alunos da Licenciatura de Engenharia Informática do Instituto Superior de Engenharia do Porto, do ano 2014-15. Os alunos, organizados em pequenos grupos, realizaram um trabalho de projeto sobre a aplicação de testes de hipóteses. Ora, são as perceções dos alunos sobre a realização desse trabalho de projeto que são estudadas no presente estudo, sendo que os resultados mostram que, em geral, os alunos valorizaram essa metodologia de trabalho. Palavras-chave: educação estatística, testes de hipóteses, ensino superior, software estatístico. AbstractIn this study we intend to analyze the students' perceptions about the project work methodology in the learning of hypothesis tests with the help of technology. The sample comprised 37 students of the Informatics Engineering's Bachelor of the Higher Institute of Engineering of Porto, from the year 2014-15. The students, organized in small groups, carried out a project work on the application of hypothesis tests. So, it is students' perceptions about the accomplishment of this project work that are studied in the present study, and the results show that, in general, students valued the project work methodology. Keywords: statistics education, hypothesis testing, high education, statistical software. IntroduçãoAtualmente, assistimos ao aprofundamento do ensino da Estatísticas e das Probabilidades na escola, o que é reflexo da relevância social que esta temática tem adquirido na sociedade. Assim, esta temática faz parte dos programas da disciplina de Matemática de todos os anos escolares do ensino básico (Ministério da Educação e Ciência, 2013) e secundário (Ministério da Educação e Ciência, 2014), enquanto no ensino superior é objeto de estudo em praticamente todos os cursos.Desta forma, esta visibilidade implica um ensino que promova a compreensão do propósito, da lógica e do processo estatístico, o domínio dos skills procedimentais, a compreensão das relações matemáticas, da probabilidade e do acaso e o desenvolvimento de skills interpretativos, da literacia estatística, da capacidade para comunicar estatisticamente e de disposições estatísticas úteis (Gal & Garfield, 1997) Tais competências, que enfatizam o "fazer" Estatística e skills de dar sentido e de comunicação, bem como de reflexão e questionamento, devem ser desenvolvidas no ensino. Para tal, a realização de projetos estatísticos, ao valorizarem as várias etapas do método estatístico e ao incluir a produção de relatórios e a apresentação de resultados, constitui-se como uma atividade especialmente adequada para se atingirem tais competências.No caso da Estatística, para Batanero (2013), os projetos estatísticos, de natureza investigativa e implementados num ambiente de espírito crítico e de autonomia, constituem um excelente meio para efetivamente desenvolver tais competências.Neste contexto, no presente trabalho estudam-se as...

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Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses

Gonçalves¹,

Fernandes

Nascimento

2017

R Est Inv Psico y Educ

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Learning Hypothesis Testing Through a Project Work Methodology

Gonçalves

Fernandes

Gonçalves

2020

Developing Technology Mediation in Learning Environments

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The study described in this chapter is relates to learning hypothesis testing among students from engineering degree using technology and work project method. This project involved 31 students from the Informatics Engineering Degree responding to a small self-assessment survey applied in the four phases of project implementation. Beyond this, the authors collected data about the project reports and from a questionnaire related with students' perceptions about of the developed project. These last two types of data were obtained after the completion of the project work. Analysis highlighted that the most of students appreciated a lot the methodology adopted in the learning of hypothesis tests. However, some students reveal that they experienced some difficulties in the use of R software and in some dimensions of statistical reasoning, especially in the case of knowledge of statistics in project context.

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Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses

Perceções sobre o trabalho de projeto na aprendizagem de testes de hipóteses

Learning Hypothesis Testing Through a Project Work Methodology

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