Metodologia ativa em aulas práticas de anatomia humana: A conjunta elaboração de roteiros

Abstract

A Anatomia Humana estuda o corpo por diferentes métodos, incluindo as metodologias ativas. Este estudo objetivou relatar uma das metodologias utilizadas durante um Curso de Especialização latu sensu. Vinte alunos do citado curso foram divididos em quatro grupos para elaboração de um roteiro contendo nomes de estruturas ósseas, musculares e articulares da região de cabeça e pescoço. Em seguida, os roteiros foram repassados ao próximo grupo para registro fotográfico das estruturas anatômicas listadas. O mesmo roteiro foi então entregue para outros grupos para a identificação das estruturas nas imagens fotográficas e na sequência para a correção. Finalizou-se com a conferência e análise do grupo original que elaborou a lista de estruturas. Pode-se notar diferenças entre os grupos quanto à quantidade de estruturas selecionadas, gerando roteiros sucintos ou extensos. Conclui-se que tal método foi eficaz para complementação do estudo teórico e prático dos conteúdos e exige participação intensa dos alunos.

Metodologia ativa de ensino-aprendizagem do plexo braquial na disciplina de Anatomia Humana da Universidade Federal do Piauí

“…Para Strini et al, (2020), o emprego da metodologia ativa apresentou aceitação positiva por parte dos envolvidos, revelou-se como uma estratégia assertiva capaz de contribuir para o aprendizado e consequentemente para a formação dos alunos, podendo ser vista como alternativa capaz de contribuir para a concepção de aulas mais dinâmicas, capazes de estimular a criatividade dos alunos, sendo de fácil execução. Pode ser encarada como um complemento para as práticas tradicionalmente observadas e que possibilitam o aumento na integração entre os envolvidos.…”

“…Os registros de Cláudio Galeno, médico grego, datados da época da Escola de Alexandria, foram a base para os estudos anatômicos, a partir do desenvolvimento e aperfeiçoamento de técnicas de observação e dissecação de animais, com a utilização, posteriormente, de cadáveres humanos. O contexto atual do ensino e aprendizado da Anatomia Humana vem passando por notórias mudanças, haja vista a diminuição da disponibilidade de cadáveres e o consequente crescimento de diferentes alternativas para o processo de aprendizagem (Júnior et al, 2020).…”

Topographic analysis of mandibular ramus zone and anesthetic technique optimizing device

“…Another author found the mandibular foramen in the middle third for both antimeres 13 . Strini et al 9 reported that it was also not possible to locate the mandibular foramen in the anterior third.…”

Trissomia 13: Uma Jornada Pela Complexidade Clínica E Genética Da Síndrome De Patau

“…Nessa constante tentativa de fomentar o aprendizado, ferramentas e técnicas são continuamente desenvolvidas (PAIVA et al 2016;MARCHIORI & CARNEIRO, 2018;SILVA et al, 2018). Dentre elas, a elaboração de roteiros práticos ilustrados contribui para a concepção de aulas mais dinâmicas, capazes de estimular a criatividade dos alunos, sendo de fácil execução e atuam como complemento para as práticas tradicionais (STRINI et al, 2020).…”