Metodología Aprendizaje-Servicio adaptada al confinamiento por COVID-19: Utilización en la prevención de adicciones

Abstract

En la Facultad de Farmacia se realiza la actividad denominada “Aprendizaje Servicio (ApS) puntual” en la cual un equipo del profesorado del centro trabaja de manera voluntaria, coordinada y transversal en la formación de personas que estudian los cinco grados que se imparten en el centro. La suspensión de todas las actividades de carácter educativo y formativo presenciales en marzo de 20020 por la pandemia por COVID-19 alteró completamente la continuación de las tareas y acciones vinculadas a este tipo de actividades. El objetivo de este trabajo es describir el diseño y realización de un ApS sobre adicciones que hubo de adaptar al ámbito digital y que estaba destinado a un colectivo receptor con unas determinadas características . Se describirá también como se realizó un “pseudo-ApS” con el alumnado de una de las asignaturas del mismo grado para abordar este mismo contenido utilizando material audiovisual entre iguales. Los resultados de ambos servicios fueron valorados positivamente por el alumnado; los objetos de aprendizaje creados sirvieron para aumentar los conocimientos del alumnado en la materia y adquirir destreza en la tecnología digital. El colectivo receptor valoró también muy positivamente el servicio realizado.