Metaverse in Education: Insights from South Korea and Potentials for Malaysia

Nasir, Najihah Binti; Moon, Jiyong; Kim, Seong Baeg

doi:10.1109/icsecs58457.2023.10256325

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sebilangan besar penyelidik dari Korea telah menjalankan kajian berkaitan aplikasi Zepeto, namun kebanyakan artikel tersebut ditulis dalam bahasa Korea (Choi & Lee, 2021;Kim & Nam, 2022;Lee & Rhee, 2022;Yun-Jung & Han, 2022;Zhou & Jung, 2024). Di Malaysia, metaverse masih belum dimanfaatkan sepenuhnya dan kurang dibincangkan dalam konteks pendidikan sekolah Malaysia (Nasir et al, 2023). Meskipun kajian lepas mengenai Zepeto agak kurang ditemui di Malaysia, ramai YouTuber tempatan telah memainkan peranan yang penting dalam memperkenalkan serta mengajar cara menggunakan aplikasi Zepeto kepada penonton Malaysia (Jue, 2020;Sinta, 2020).…”

Section: Pengenalanunclassified

“…Dalam bidang kejuruteraan, simulasi penyelenggaraan pesawat dapat dijalankan menggunakan gabungan teknologi VR dan metaverse, yang telah meningkatkan pemahaman ilmu dan tahap penglibatan pelajar dari Universiti Kebangsaan Changwon, Korea dalam latihan teknikal (Lee et al, 2022b). Selain itu, Universiti Dong Seoul telah menganjurkan kuliah dalam talian mengenai tajuk pesawat di dalam platform metaverse VR yang dikenali sebagai Kelas XR pada bulan Mac 2020 (Nasir et al, 2023).…”

Section: Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Metaverse Melalui Aplik...unclassified

See 1 more Smart Citation

Keberkesanan Pembelajaran Berasaskan Metaverse Melalui Aplikasi Zepeto bagi Subjek Sains di kalangan Murid Sekolah Rendah

Lam,

Norman

2024

MJSSH

View full text Add to dashboard Cite

Dunia pendidikan telah mengalami transformasi yang ketara seiring dengan kemajuan teknologi. Salah satu pendekatan inovatif terkini yang semakin mendapat perhatian di peringkat global ialah pembelajaran berasaskan metaverse menggunakan aplikasi seperti Zepeto, Roblox dan Minecraft. Kajian ini bertujuan untuk menilai keberkesanan aplikasi Zepeto sebagai platform dalam meningkatkan pencapaian dan minat murid terhadap subjek Sains di kalangan murid sekolah rendah. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kajian kuasi-eksperimen yang menggunakan reka bentuk ujian pra-pasca satu kumpulan. Seramai 29 orang murid dari sebuah sekolah rendah di Negeri Sembilan dipilih sebagai responden kajian melalui persampelan mudah. Analisis deskriptif dan inferensi dijalankan menggunakan perisian Pakej Statistik Sains Sosial (SPSS) versi 26. Ujian-t dua sampel bersandar menunjukkan skor ujian pasca secara signifikan lebih tinggi berbanding dengan skor ujian pra, t(28) = -9.581, p < 0.05. Terdapat peningkatan pencapaian skor ujian murid dengan perbezaan min skor antara ujian pasca dan ujian pra sebanyak 13.79. Analisis deskriptif pula menunjukkan tahap minat murid dalam pembelajaran berasaskan metaverse melalui aplikasi Zepeto berada pada tahap yang tinggi. Analisis ujian korelasi Pearson menunjukkan wujudnya hubungan linear positif yang sederhana dan signifikan antara skor ujian pasca dan minat murid [r(27) = 0.429, p < 0.05]. Kajian ini menunjukkan bahawa aplikasi Zepeto berpotensi digunakan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pencapaian dan minat murid sekolah rendah terhadap subjek Sains. Penggubal dasar dan para pendidik boleh memanfaatkan dapatan kajian ini untuk meningkatkan kualiti pembelajaran Sains di kalangan murid sekolah rendah di Malaysia melalui penerapan teknologi metaverse dalam kurikulum pendidikan Sains di masa depan.

show abstract