Metas Parentais de Socialização sobre Emoções: Um Estudo Exploratório

Abstract

Estudar metas parentais de socialização emocional permite conhecer particularidades de contextos socioculturais e seus impactos no desenvolvimento infantil. Para analisar essas metas em mães e pais e sua relação com a valorização da autonomia ou da relação, realizou-se um estudo exploratório em que foram entrevistadas 60 duplas mãe-pai de filhos com até três anos, residentes na cidade do Rio de Janeiro. As respostas das entrevistas foram analisadas por uma técnica de análise de conteúdo e, posteriormente, foram calculadas frequências de evocações para as categorias identificadas e empregados procedimentos estatísticos descritivos e testes de associação entre grupos. Os resultados indicaram que as características emocionais desejadas por mães e pais para os filhos quandoadultos sinalizavam valorização da autonomia, independência e autoconfiança emocional, com as condições para o seu desenvolvimento estando principalmente centradas no contexto. A atuação parental prevalente foi a de educar/orientar para o desenvolvimento das metas emocionais que estabeleceram. Não foram encontradas diferenças significativas entre mães e pais, nem entre mães-pais de meninos e meninas quanto a quaisquer dos aspectos investigados. Sugere-se novos estudos abarcando distintas configurações familiares, com participantes de variados níveis de escolaridade e em outros contextos socioculturais.

Trocas afetivas mãe-bebê e metas de socialização emocional // Affective exchanges and maternal goals of socialization of emotions.

“…Foi realizada com a mãe e gravada uma entrevista (tempo médio-20 minutos), com base na utilizada por Mendes et al (2019) com quatro questões abertas: "Que características emocionais você deseja que seu(ua) filho(a) tenha quando já for uma criança maior, digamos, mais para o final da infância? ", "O que você pensa que pode fazer para que ele ou ela desenvolva essas características?…”

“…No que tange às respostas à entrevista, foram usadas as mesmas categorias definidas e empregadas por Mendes et al (2019), sendo para as perguntas 1 e 3 -Autonomia, Autocontrole, Expectativas sociais, Outros, Não Sabe; e, para as perguntas 2 e 4 -Educar/Orientar, Manter relações de proximidade pessoal, Prover condições materiais e sociais, Não se aplica, Outros e Não sabe.…”

“…Análise descritiva, usando o SPSS 20.0, produziu cálculos de frequências, médias (e desvio padrão) de variáveis sociodemográficas, das ocorrências de troca afetiva e de tentativa de troca afetiva, e de turnos. Para a análise das respostas das entrevistas foi empregada a técnica de análise temático-categorial (Oliveira, 2008), sendo a identificação das unidades de registro (segmento de frase, frase ou sequência de frases) feita com base na definição das categorias estabelecidas por Mendes et al (2019). Os dados provenientes da análise das respostas foram registrados e processados no SPSS 20.0, sendo calculadas frequências relativas, considerando o total geral de enunciações.…”

“…Investigar metas e expectativas parentais sobre emoções informa não apenas sobre o que desejam, mas também sobre as reações dos pais frente às manifestações emocionais dos filhos (apoiar, incentivar, rejeitar ou ignorar). Assim, em contextos em que a felicidade do filho é vista como atrelada à autoconfiança emocional, o impacto da parentalidade no desenvolvimento das capacidades da criança para reconhecer, expressar e lidar com emoções se dá de um modo diferente do que naqueles em que são priorizados o autocontrole e a maior capacidade da criança em atender a expectativas sociais quanto às regras de exibição de suas emoções (Fonseca, Cavalcante, & Mendes, 2017;Mendes, Sant'Anna, & Ramos, 2019).…”

“…Estudos sobre metas parentais de socialização emocional também informam sobre a atuação parental para alcançar as metas desejadas e têm destacado a importância de orientar/educar (Fonseca et al, 2017;Mendes et al, 2019). Nesses estudos, mães brasileiras, em ambientes rural e urbano, relataram acreditar ser papel delas participar do desenvolvimento dos filhos ensinando e explicando sobre emoções.…”