Meta-Analisis Pengaruh Alqurun Teaching Model Terhadap Kemampuan Matematis

Abstract

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum sekolah yang menempatkan siswa layaknya seorang ilmuwan untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Alqurun Teaching Model (ATM) adalah model pembelajaran baru telah diimplementasikan pada beberapa sekolah (SMP dan SMA). Untuk meyakinkan bahwa ATM ini memiliki pengaruh terhadap kemampuan matematis maka dilakukan meta-analisis dengan menghitung effect sizenya. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis effect size ATM terhadap kemampuan matematis siswa. Subjek penelitian adalah 16 penelitian mahasiswa pendidikan matematika FKIP Universitas Lampung. Data penelitian diperoleh melalui observasi terhadap 979 siswa. Data dianalisis secara deskriptif melalui 3 tahapan simultan, yaitu (1) identifikasi/pengkodean data, (2) menghitung effect size, dan (3) menginterpre-tasikan effect size menurut kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan effect size ATM terhadap kemampuan matematis siswa sebesar 1,00 (tinggi), dan secara kategori: effect size ATM terhadap kemampuan matematis siswa pada jenjang pendidikan SMP lebih tinggi daripada SMA, media PPT lebih tinggi daripada bahan ajar dan LKPD, materi operasi aljabar lebih tinggi daripada materi lain, dan kemampuan komunikasi matematis daripada kemampuan lain. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka disimpulkan bahwa ATM dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran matematika pada kurikulum 2013.

Exploration of the Concept of Relation and Function in the Quran with the Theme of Q.S. Ar-Rahman

“…Furthermore, there is a growing demand for Islamic-integrated mathematics learning, as evidenced by the numerous models implemented in primary, secondary, and tertiary education institutions. [21], [22]. A mathematics olympiad contains integrated Islamic mathematics, known as Kompetisi Sains Madrasah (KSM) or the Madrasah Science Competition [23].…”

Integrative Mathematics: Mathematical Concepts in Hadiths with the Theme of Uqiyah

“…Furthermore, efforts to introduce Islamic-integrated mathematics have begun to be loved. That is indicated by Islamicintegrated mathematics learning models at school and campus levels [3], [23]. Another effort is shown by the Kompetisi Sains Madrasah (KSM) or Madrasah Science Competition at the school level, which is integrated with Islam [24].…”