Meslek Yüksekokullarinda Kali̇te: Mevcut Durum, Sorunlar Ve Çözüm Öneri̇leri̇

Ceylan, Hüseyin; Erbir, Muhammed Ali

doi:10.17339/ejovoc.51397

Cited by 11 publications

(12 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sınavsız geçişle birlikte yaşanan program uyumsuzlukları dışında, Ceylan ve Ekbir' in çalışmasında da belirtildiği gibi, meslek yüksekokullarının eğitim kalitesini etkileyen diğer bir olumsuzluk da, öğrencilerin mesleki gelecekleri için ümitsiz ve yeterli akademik destekten yoksun olmalarıdır (6). Meslek yüksekokullarında görülen akademik kadro ve altyapı eksikleri, öğretim üyelerinden yeterli danışmalık desteği alamama durumu da öğrencileri mesleki motivasyondan uzaklaştırmaktadır (7,8).…”

Section: Discussionunclassified

Bir Kararsızlığın Analizi: Hemşire miyim Yoksa Tıbbi Laboratuvar Teknikeri mi

Öğünç¹,

Güçlü²,

Yüksel³

2017

marsag

View full text Add to dashboard Cite

The majority of the students enrolled in the M.U Vocational School of Health Related Professions, Medical Laboratory Techniques (MLT) program were graduated from Nursing Department between the years 2006-2009 with the granting of the right of passing without examination to the students graduated from Health Vocational High Schools (HVS). Although the vocational education infrastructure of students from departments outside the Medical Laboratory Department (MLD) is not seen as a serious problem, it has encountered significant problems. At the beginning of the problems, assigned as a nurse in public hospitals it has become busy schedule working conditions of our students. Especially they have apparent lack of basic skills for laboratory training, but have not enough time to develop their lacking skills.In our study, a questionnaire study was conducted in order to investigate visible problems related to the students of the Nursing Department enrolled in the MLT program and to reveal what we cannot see. Our another aim, making a useful guidance for their professional carrier and choices. In the academic year 2007-2009, according results of our survey, that it applied to 87 students (71 nurse) from MLP, 40, 2% of students worked as nurse, 57, 5% want to be assigned by KPSS exam as nurse. And we determined a dilemma, which the nursing graduate students, they would prefer to work as medical laboratory technician (82, 8%) and after their graduation will define themselves as "Medical Laboratory Technician" (59.8%).In conclusion, the students who graduated from the Nursing Department continue their TLT program with an unintentional preference; It has been determined that unfairness in professional preferences continues.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Bir Kararsızlığın Analizi: Hemşire miyim Yoksa Tıbbi Laboratuvar Teknikeri mi

Öğünç¹,

Güçlü²,

Yüksel³

2017

marsag

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Türkiye'de her yıl 1 milyondan daha fazla kişi işgücüne katılmaktadır. Bu durum çok büyük bir kitlenin eğitimden, özellikle mesleki ve teknik eğitimden geçirilmesi gereğini ortaya çıkarmaktadır (Ceylan ve Erbir, 2015). Rekabetin hızla arttığı günümüzde, ülkeler için katma değeri ve kârlılığı yüksek ürünlerin üretimi hayati bir öneme sahiptir.…”

Section: Araştırmanın öNemiunclassified

“…Bu nedenle geçmişteki katsayı uygulamasından sonra meslek liseleri yerine, o dönemde fen liseleri, öğretmen liseleri, Anadolu liseleri, süper liseler ve hatta düz liseleri tercih edilmiştir. Bu durum etkisini günümüzde de devam ettirerek mesleki ve teknik Anadolu liseleri sadece diğer liselere gidemeyen analitik düşünce ve hesaplama konusunda kendilerini çok zayıf ve isteksiz hisseden öğrencilerin gittiği okul durumuna gelmiştir (Ceylan ve Erbir, 2015). İşte içinde bulunduğumuz zaman itibariyle MYO'larda bu başlayan yanlış uygulamanın olumsuz etkilerini yaşamaya devam etmektedir.…”

Section: Araştırmanın öNemiunclassified

Meslek Yüksekokulu Özeli̇nde Mesleki̇ Eği̇ti̇me Yöneli̇k Algilarin İncelenmesi̇

Demir

2019

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

ÖZBu çalışmada Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (MTAL) 12. sınıf öğrencilerinin meslek yüksekokulu (MYO) algılarının ve bu okulları tercih durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 2017-2018 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Çanakkale ilinde merkez ilçede yer almakta olan 5 MTAL'nde yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini bu 5 okulda öğrenimlerine devam etmekte olan toplam 428 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan Mesleki ve Teknik Eğitime Yönelik Algı ölçeği kullanılmıştır. Ölçeğin iç tutarlılık için yapılan analizde ölçeğin tümü için Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı 0.82 olarak hesaplanmıştır. Araştırma betimsel nitelikli tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışmadan elde edilen veriler Mann Whitney U-testi ve Kruskal-Wallis testi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre öğrenciler birçok bilgi eksiklikleri bulunmasına rağmen MYO'larına yönelik olumlu algılar taşımaktadırlar. Öğrenciler mesleki eğitime yönelik tanıtım ve yönlendirme çalışmalarının yetersizliğini ve mesleki eğitime gerekli önemin verilmediğini belirtmişlerdir. Öğrencilerin mesleki teknik eğitime yönelik algıları akraba MYO mezun durumu ve mesleki eğitim ve ilinde yer alan MYO ve alanlarını tanıma bilgi düzeylerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermektedir. ABSTRACTThis study aimed at examining vocational and technical high school 12th-grade students' perception of vocational colleges and vocational education. The study was conducted in five vocational and technical high schools (VTHS) located in Çanakkale in the first semester of the 2017-2018 academic year. The research sample consisted of 428 students in these VTHS. The Perception Scale toward Vocational Technical Education (PStVTE) developed by the researcher was used for data collection. In the analyses that were made for internal consistency, Cronbach's alfa value was estimated as 0.82. The descriptive survey model was employed in the study. The data obtained in the study were analyzed via the Mann Whitney Utest and the Kruskal-Wallis test. According to the results of the study, students have positive perceptions of vocational colleges, although they have a lot of information deficiencies. As a result, the students stated that there is a lack of promotion and orientation works toward vocational education. Also, these students stated that sufficient important is not given to vocational education. The perceptions of the students regarding vocational and technical education differ statistically according to having relatives that graduated from a vocational college, recognition of vocational colleges and the fields in these colleges.

show abstract

“…Teknik alt yapıları, analitik kabiliyetleri, düşünme ve çözüm üretme becerileri maalesef yetersiz gelebilmektedir. MYO'larda verilmeye çalışılan teknik derslerde kullanılması gereken Matematik, Fizik gibi temel konulara hâkimiyetleri çok düşük seviyelerde bulunabilmektedir (Ceylan ve Erbir, 2015 Bu bölümde, MTAL 12. sınıf öğrencilerinin yükseköğrenim tercih durumları ve bu tercihlerde kişisel özelliklerin etkileri araştırılmıştır. Elde edilen analiz değerlerine göre, öğrenimlerinin devamı niteliğinde olan önlisans ve lisans programlarını çok fazla tercih etmemektedir.…”

Section: Introductionunclassified

“…80 milyonluk bir nüfusa sahip Türkiye, 2023 yılında Dünyanın en büyük ilk 10 ekonomisinden biri olmayı hedeflemektedir. Türkiye'de her yıl 1 milyondan daha fazla kişi işgücüne katılmaktadır (Ceylan ve Erbir, 2015). Bu durum çok büyük bir kitlenin eğitimden, özellikle mesleki ve teknik eğitimden geçirilmesi gereğini ortaya çıkarmaktadır.…”

Section: Introductionunclassified

Examination of Higher Education Preferences of Vocational and Technical Anatolian High School Students: A Research on 12th Grade Students Vocational and Technical Anatolian High School in Çanakkale City

Demir¹

2018

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan yükseköğrenim tercih anketi kullanılmıştır. Araştırma betimsel nitelikli tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışmadan elde edilen veriler araştırma sorularının cevaplanmasına yönelik tanımlayıcı istitastik yöntemleri ve Ki-Karetesti kullanılarak elde edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre MTAL mezun durumunda olan öğrencilerin öğrenim gördükleri alanlara ait lisans ve önlisans tercihleri olduça sınırlı düzeydedir. Öğrencilerin illerinde yer alan MYO'lar ve bu okullarda bulunan alanlar hakkında bilgi düzeyleri de oldukça sınırlıdır. Öğrencilerin ilk tercihlerini polislik, askerlik gibi alanları dışında garanti iş potansiyeli oluşturduğunu düşündükleri alanlar oluşturmaktadır. Ayrıca, öğrencilerin yükseköğrenm tercihleri cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterirken yakın çevresinin mesleki eğitimden (lise, önlisans) mezuniyet durumuna göre farklılık göstermemektedir.

show abstract

Meslek Yüksekokullarinda Kali̇te: Mevcut Durum, Sorunlar Ve Çözüm Öneri̇leri̇

Cited by 11 publications

References 0 publications

Bir Kararsızlığın Analizi: Hemşire miyim Yoksa Tıbbi Laboratuvar Teknikeri mi

Bir Kararsızlığın Analizi: Hemşire miyim Yoksa Tıbbi Laboratuvar Teknikeri mi

Meslek Yüksekokulu Özeli̇nde Mesleki̇ Eği̇ti̇me Yöneli̇k Algilarin İncelenmesi̇

Examination of Higher Education Preferences of Vocational and Technical Anatolian High School Students: A Research on 12th Grade Students Vocational and Technical Anatolian High School in Çanakkale City

Contact Info

Product

Resources

About