Mercado de la Comunicación y estudiantes de Periodismo. Estructura de la demanda de perfiles profesionales

Abstract

The communications market and journalism students. Structure of the demand for journalism job profiles MJ Pérez-Serrano [CV] [ ORCID] [ GS] Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Impacto de las fake news en estudiantes de periodismo y comunicación audiovisual de la universidad Carlos III de Madrid

“…Esta alfabetización afecta también al perfil profesional actual del periodista, que va más allá de las meras competencias tecnológicas, que demanda nuevas competencias para la comunicación en red. Esta falta de adecuación entre la formación académica de los periodistas y las demandas de las ofertas laborales han sido subrayadas en diferentes estudios (Álvarez-Flores, Núñez-Gómez y Rodríguez Crespo, 2017; Marta-Lazo, Pérez-Serrano, Rodríguez-Barba et al, 2015). La alfabetización digital en el periodismo supone, en palabras de Usher ( 2019), convertirnos en "traductores profesionales", "intérpretes" de la información de modo que hoy en día incluso "es mucho más importante estar digitalmente alfabetizados que desarrollar cualquier otra habilidad periodística".…”

Autorretrato y marca personal: Cómo se ven y cómo ven su futuro los estudiantes de Periodismo.

“…La profunda crisis del sector periodístico tradicional empuja a los profesionales a ampliar fronteras hacia sectores menos afectados por la mala situación económica, principalmente hacia la comunicación corporativa. (Pérez-Serrano et al, 2015;Martínez-García y Navarro, 2019) En este nuevo entorno, para que los futuros profesionales puedan adaptar su currículo a las demandas de sus potenciales empleadores deben aprehender nuevas habilidades y ser capaces de hacerse visibles y distinguirse entre la competencia, cada vez mayor y más especializada, para optar a un empleo adecuado a su vocación y sus aptitudes (APM, 2020). En los últimos años se han multiplicado los estudios focalizados en la visión del alumnado universitario como futuros profesionales, y las disquisiciones relativas a la coherencia entre vocación, formación y exigencias laborales han suscitado un gran interés entre los diversos actores implicados (Rodríguez-Pallares y Segado-Boj, 2020).…”

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“…Y, aunque se ha denunciado que hay una falta de concurrencia entre la demanda y la oferta educativa en España (Sánchez y Méndez, 2013b), el nuevo escenario profesional del periodismo no parece manifestarse con claridad en el repertorio de prácticas que las empresas ponen a disposición de los estudiantes (Pérez-Serrano, Rodríguez-Barba y Rodríguez-Pallares, 2015). Tampoco en las ofertas de empleo para periodistas: el 55% de las demandas laborales analizadas en Palomo y PalauSampio (2016) incluye la redacción de información, mientras que las nuevas funciones vinculadas a la gestión de redes sociales no pasan de ser solo requisitos complementarios.…”