“…Søgningen viste, at både danske og internationale forskere beskaeftiger sig med dialogisk undervisning, og at dette i aktuel forskning får bevågenhed i forbindelse med feedback (Winstone & Carless, 2020), (Carless, 2016), (FIDU, 2023) (Dysthe, Ness, & Kirkegaard (red. ), 2020), (Kirkegaard O. L., 2020), (Neergaard, 2021). I de følgende fire interviews var undersøgelsen derfor informeret af teorier om dialogisk undervisning og feedback, og der udarbejdedes en revideret spørgeguide, der kunne hjaelpe med at undersøge det dialogiske.…”