Meningkatnya Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Melalui Pembelajaran Discovery Learning

Abstract

Pelaksanaan pembelajara IPA yang masih bersifat konvensional mengakibatkan belum optimalnya hasil belajar kognitif siswa. Sehingga tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 17 perempuan dan 13 laki-laki. Data dikumpulkan dengan tes berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 butir dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil belajar dan observasi aktivitas siswa dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif yaitu dengan mencari pesentase observasi aktivitas siswa dan persentase ketuntasan belajar siswa. Data diambil dari dua kegiatan yaitu siklus I, siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan, pada siklus I persentase aktivitas siswa berkategori cukup aktif dengan persentase aktivitas 57,5% dan persentase ketuntasan klasikal 63%. Pada siklus II persentase aktivitas siswa berkategori aktif dengan persentase 73% dan persentase ketuntasan klasikal 83,33%. Sehingga berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V.

Discovery Learning Learning Analysis to Develop High Level Cognitive Learning Outcomes Based on Student Metacognitive Characteristics

“…research conducted by Gulo, (2022), implementation model discovery learning in learning Biology can improve learning outcomes student. And also supported by Mayuni et al, (2021), the application of the discovery learning model can improve students' science learning outcomes due to several factors, namely discovery learning in accordance with the constructivist view which sees students constructing their own knowledge, providing opportunities for student-centered classroom activities and enabling students to learn by utilizing various learning resources that do not only make the teacher the only source of learning and learning activities involve all students' abilities maximally to search and investigate regularly, critically and logically so that Students can discover their own knowledge, attitudes and skills as a form of change behavior. Based on this description, it can be seen that the Discovery learning model is used to improve learning outcomes, thinking abilities and student learning activities.…”

Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penggunaan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Plaosan 1

“…Pengawasan guru kepada siswanya saat mereka menyelidiki dan menyusun informasi yang ditemukan di lingkungan alam sehingga mereka menciptakan sesuatu yang signifikan sangat penting dalam situasi ini. Sains menempatkan penekanan kuat pada penyediaan kesempatan belajar yang membantu siswa meningkatkan kapasitas mereka untuk eksplorasi ilmiah dan pemahaman tentang alam (Mayuni, 2021).…”

Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning di Sekolah Dasar

“…Pengawasan guru kepada siswanya saat mereka menyelidiki dan menyusun informasi yang ditemukan di lingkungan alam sehingga mereka menciptakan sesuatu yang signifikan sangat penting dalam situasi ini. Sains menempatkan penekanan kuat pada penyediaan kesempatan belajar yang membantu siswa meningkatkan kapasitas mereka untuk eksplorasi ilmiah dan pemahaman tentang alam (Ratna Mayuni et al 2021) IPA atau sering dikenal dengan ilmu alam (IPA) merupakan topik yang mempertajam dan memperhalus daya kritis seseorang. Karena ajaran sains berpijak pada pengalaman dunia nyata, diharapkan mampu melahirkan cita-cita pendidikan, khususnya membentuk kepribadian anak secara utuh.…”