Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar PJOK Materi Sepak Bola dengan Menerapkan Model Pembelajaraan Kooperatif TGT (Teams Games Tournament) Berbasis ICT

Abstract

Kemampuan siswa dalam mengikuti pelajaran PJOK khususnya pembelajaran bola pada permainan sepak bola belum memenuhi kriteria ketuntasan maksimum KKM. Penelitian ini disusun untuk bertujuan untuk meningkatkan nilai hasil belajar dalam materi sepak bola pada peserta didik smp dengan menerapkan model pembelajaraan TGT Teams Games Tournament berbasis ICT pada peserta didik kelas VII A SMP. Metode yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK.Teknik pengumpulan data menggunakan pengamataan langsung, Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII A di SMP yang berjumlah 32 peserta didik. Urutan kegiatan penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan RPP, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan deskripsi presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar aspek sikap pada siklus I yaitu 87%, pada siklus II 100%. Ketuntasan aspek belajar pengetahuaan siklus I 43%, Pada siklus II 100%. Ketuntasan pada aspek ketrampilaan siklus I 68%, Saiklus II 90%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT Teams Games Tournament berbasis ICT dapat meningkatkan hasil belajar materi sepak bola pada peserta didik kelas VII A SMP. Berdasarkan penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan referensi dalam melaksanakaan proses pembelajaraan.

Model Problem Based Learning Berbasis ICT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Teknik Dasar Chest Pass dan Bounce Pass Bola Basket

“…Penerapan Pembelajaran berbasisICT untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep, keterampilan berpikir kritis siswa SMP padateknik dasar bola basket chest pass dan bounce pass Relativitas Khusus. Temuan penelitian sebelumnya menyatakan kemampuan hasil belajar PJOK materi sepak bola meningkat dengan menerapkan model pembelajaraan kooperatif TGT (Teams Games Tournament) Berbasis ICT (Fikri et al, 2023). Model PBL JIKU.…”

“…Temuan ini diperkuat dengan temuan penelitian sebelumnya yang menyatakan model PBL mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PJOK (Kiabeni et al, 2021;Perusso et al, 2020). Kemampuan hasil belajar PJOK materi sepak bola meningkat dengan menerapkan model pembelajaraan kooperatif TGT (Teams Games Tournament) Berbasis ICT (Fikri et al, 2023). Model PBL berbasis eksperimen berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa (Atminingsih et al, 2019;Nagge et al, 2018).…”

Dukungan Orangtua dan Lingkungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

“…Hasil belajar adalah hasil yang ditunjukkan peserta didik setelah melakukan kegiatan belajar mengajar. Hasil belajar PJOK adalah tingkat pemahaman peserta didik dalam bidang PJOK setelah melakukan proses pembelajaran (Fikri et al, 2023). Ketercapaian dan suksesnya sebuah proses pembelajaran dapat dilihat dari nilai hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik.…”