Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (Gi)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar kognitif mahasiswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI). Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Malang. Subjek dari penelitian ini yaitu mahasiswa angkatan 2016 kelas A yang menempuh matakuliah keanekaragaman hewan dengan jumlah mahasiswa sebanyak 32 orang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) berbasis Lesson Study (LS) yang dilakukan dalam 2 siklus selama 1 semester. Data hasil belajar kognitif diperoleh dari hasil tes essay yang didukung hasil observasi, dan pengerjaan LKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran GI mampu meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa dengan peningkatan sebesar 12,22.

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPS

“…Hal tersebut dapat dilihat dari antusias setiap siswa dalam menemukan dan mendiskusikan jawaban dengan kelompoknya, sehingga daya ingat dan kemampuan siswa dalam berpikir dapat terlatih. Hal ini sejalan dengan temuan yang menyatakan bahwa Group Investigation merupakan pembelajaran kooperatif yang menuntut peserta didik untuk lebih aktif dalam mengembangkan sikap dan pengetahuan mengenai materi yang dipelajari sehingga mereka mendapat pengertian yang lebih bermakna (Hartoto, 2016;Sari & Eurika, 2016). Pembelajaran dengan menerapkan model Group Investigation akan berhasil dilakukan apabila setiap anggota kelompok ikut serta berpartisipasi aktif dari awal kegiatan sampai akhir kegiatan yaitu dalam hal perencanaan, investigasi, penyusunan laporan maupun presentasi hasil laporan (Rahmawati, 2012).…”