Meninas Velozes: Equidade De Gênero Em Stem No Contexto Da Base Nacional Comum Curricular

Abstract

Este trabalho busca compreender a importância do projeto Meninas Velozes para as estudantes do Centro de Ensino Médio 404 de Santa Maria. O estudo foi realizado a partir de entrevistas com as participantes, articulando os relatos das alunas ao debate sobre as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio buscando os pontos de intersecção entre os relatos das participantes, as ideias do projeto Meninas Velozes e os discursos de equidade e educação significativa, defendidos no texto da BNCC. O projeto Meninas Velozes foi criado em 2013 na Universidade de Brasília com a proposta de incentivar a entrada de estudantes de escolas públicas do DF no ensino nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM). Para tanto, o projeto realiza diversas oficinas pedagógicas com foco em ciências exatas, usando metodologias de aprendizagem ativa que promovem a aprendizagem lúdica de conteúdos associados ao universo da ciência.