Mengembangkan Keterampilan Membaca dan Menulis Melalui Berbagai Metode dan Media Pembelajaran yang Bervariasi

Abstract

Keterampilan membaca dan menulis sangat penting bagi siswa sekolah dasar terutama kelas rendah. Tujuan penelitian ini yakni untuk (1) Mendeskripsikan permasalahan siswa dalam membaca dan menulis, (2) Mendeskripsikan upaya mengembangkan keterampilan membaca dan menulis pada siswa kelas rendah, (3) Mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis pada siswa kelas rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan diskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas rendah, guru, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa masih ada beberapa siswa kelas rendah yang mengalami permasalahan dalam membaca dan menulis diantaranya pengejaan, huruf paten, membedakan huruf, kurang dalam penulisan huruf, kerapian menulis, dan membaca pemahaman. Upaya dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis guru menggunakan beberapa cara untuk mengembangkan keterampilan membaca menulis diantaranya yaitu dengan menggunakan metode membaca eja, menggunakan metode SAS, menggunakan berbagai macam media pembelajaran, memberikan jam tambahan, bekerja sama dengan orang tua, serta memberikan reward. Dan terdapat kendala yang dihadapi guru dalam mengembangkan keterampilan membaca dan menulis yaitu pembelajaran tidak optimal, terbatasnya waktu, dan terbatasnya buku bacaan di sekolah.

Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar

“…Keterampilan ini harus diajarkan sejak duduk di bangku sekolah agar siswa terbiasa dalam membaca, memahami bacaan dalam buku dan menerapkan keterampilan berbahasa lainnya seperti menyimak, berbicara dan menulis. Menurut (Wijayanti & Utami, 2022) Membaca adalah suatu proses yang bersifat psikologis dan fisik". Sedangkan Menurut (Tarigan, 2015) Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata/bahasa tulis.…”

Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Literasi dengan Suplemen Buku Cerita Bergambar: Studi Tindakan Kelas pada Pembelajaran Tematik

“…Berkaitan dengan kemampuan membaca peserta didik dalam pembelajaran, diasat pembelajaran yang diperlukan adalah penyesuaian media dan sumber belajar yang menarik dan relevan dengan perkembangan belajar peserta didik sekolah dasar. Penggunaan media dan sumber belajar yang bervariasi juga dapat meningkatkan semangat peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas (Wijayanti & Utami, 2022). Salah satu alternatif media dan sumber belajar yang efektif dalam pembelajaran yang telah terbukti telah meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik dalam berbagai penelitian adalah buku cerita bergambar (Taringan, 2019).…”

Development of Learning Media to Improve Students' Higher Order Thinking Skills in Circular Motion Material

“…Through the use of HOTS-based learning props, students can develop a deeper understanding of the concept and improve their ability to analyze, evaluate, and synthesize it. Additionally, problem-solving skills can be improved with it (Warti, 2019). Students can practice their advanced thinking skills by analyzing problems, evaluating alternative solutions, and selecting the appropriate one.…”