Medya Ve İleti̇şi̇m Eği̇ti̇mi̇nde Yeni̇ Nesi̇l Ki̇tlesel Açik Çevri̇mi̇çi̇ Dersleri̇n Anali̇zi̇: Temel Yetki̇nli̇kleri̇ Beli̇rlemeye Yöneli̇k Bi̇r Yaklaşim

Abstract

Öz Merrill'in (2002) temel beş öğretim prensiplerine (problem, aktivasyon, sunum, uygulama ve entegrasyon) Merrill's (2002) five first principles of instructional design (i.e., problems, activated, demonstrated, applied, integrated Dijital dünyanın bir sonucu olarak eğitim-öğretim kurumları fiziksel yapılarına ek olarak sanal kurumlar halinde de örgütlendikleri görülmektedir. Öğretim alanındaki bu belirgin değişim, iletişim teknolojilerindeki gelişmelere paralel olarak milyonlarca insana zaman ve mekândan bağımsız öğretim ortamlarından yararlanma şansı vermektedir. Belirli bir öğretim programında yer alan öğrencilerin yanı sıra, yaşam boyu öğrenme felsefesinin etkisiyle tüm dünyada eğitime sürekli bir talep ortaya çıkmaktadır. Öğretim alanındaki hareketlilik (mobility) anlayışının bir sonucu olarak sınırların ortadan kalmasıyla birlikte, öğretime yönelik talepler her geçen gün artmakta, buna karşılık mevcut öğretim alan ve yöntemlerin yetersiz kalması sonucu ileri teknolojinin bu alanda etkin şekilde kullanılma-sını zorunlu hale gelmiştir. Bu amaç doğrultusunda yapılan teknolojik uygulamalar, bilgi paylaşımını daha hızlı ve ekonomik olarak kullandırırken sanal ortamım sağladığı olanaklarla belirgin bir öğrenim kalitesi de sağlanabilmektedir. Elektronik öğretim (e-öğrenimin) ortamları ekonomik anlamda kazandığı bu üstünlük; kullanılan teknoloji, erişilen öğren-ci sayısı, öğretim materyallerinin tasarımı, etkileşim gibi maliyet unsurlarını belirgin bir oranda azaltmaktadır. Bu sayede hazırlanmış olan bir ders içeriyle milyonlarca kişinin öğrenim gereksinimi karşılanmaktadır. ANALYSIS OF THE NEW GENERATION MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCs) IN MEDIA AND COMMUNICATION EDUCATION: AN APPROACH TO DETERMINE THE KEY COMPETENCIES Abstract Modern education requirements tend to bring about new educational environments, in accordance with information and communication technologies. In this regard, massive open online courses (MOOCs) have come into prominence as part of the new generation of educational systems, due to its infrastructure and facilities. Currently, there are more than one million students taking courses on MOOC sites across a variety of disciplines. Therefore, this study analyzed 16 courses in media and communication science offered through MOOCs. The data was collected from January to August 2016 through 22 different MOOC platforms. The quality of the MOOCs was determined by using course surveys, based on DavidMobil teknolojilerin yaygın olarak kullanılması, sosyal medya araçlarının ve bulut teknolojisinin popülerlik kazanmasıyla birlikte e-öğrenme sistemi mobil öğrenmeye doğru şe-killenmiş, mobil öğrenme süreçlerinin gelişmesiyle birlikte dünyada eğitim hizmetlerinin sunulmasında da yeni bakış açıları ön plana çıkmıştır (de Waard, 2013). Mobil-öğreni-min cep telefonlarla uyum sağlamasıyla birlikte sisteme dâhil olan öğrenci sayısı artmış, öğretim materyallerinin tasarımı, etkileşim gibi maliyet unsurları ise belirgin bir oranda azalmıştır. Uzaktan eğitimin geldiği son noktada ise internet tabanlı KAÇD...