Medir la dificultad léxica de verbos transitivos Los casos de <i>poner, tomar, llevar, dar</i> y <i>sacar</i>

Abstract

IntroducciónEn el uso del idioma, parece haber palabras fáciles y difíciles. Por ejemplo, si nos preguntaran, ¿cuál es más difícil, el sustantivo manzana o la preposición por?, todos responderíamos que por es más difícil a pesar de que la mayoría de nosotros nunca hemos reflexionado sobre la dificultad de las palabras. En este estudio profundizaremos en este concepto; intentaremos especificar factores que afectan la dificultad de las palabras y propondremos una forma de medir o cuantificar la dificultad léxica. Es decir, desarrollaremos un índice marcador que señale la dificultad de las palabras. Más concretamente, nos centraremos en los cien verbos transitivos más frecuentes. Como defiende Gentner (2006), los verbos se consideran más complicados que las palabras de otras clases sintácticas por la ambigüedad de sus significados. Estamos de acuerdo con su visión y elegimos los verbos como objeto de análisis. Analizaremos sus usos para evaluar la dificultad léxica y al final, mostraremos un orden de dificultad entre ellos. A través del análisis hemos confirmado que los verbos poner, tomar, llevar, dar y sacar sobresalen por su complejidad léxica. En las secciones posteriores a 3.1. prestaremos atención a cada uno de estos verbos señalando factores que provocan su alta dificultad. Este estudio se enmarca en un proyecto de desarrollo de material didáctico sobre colocaciones verbales. Por lo tanto, este estudio se identifica como un estudio léxico-semántico de los verbos transitivos prospectivo para la enseñanza de español. Ryo TSUTAHARAMedir la dificultad léxica de verbos transitivos Los casos de poner, tomar, llevar, dar y sacar 1)

A multifuncionalidade do verbo poner em língua espanhola: descrição e usos (The multifunctionality of the verb poner in Spanish: description and usage)

“…Se puso pálido Ficou pálido b. Los gemidos del profesor me ponen nervioso Os gemidos do professor me deixam nervoso Tsutahara (2019), visando identificar fatores que possibilitem medir a dificuldade léxica de um determinado idioma, comparando, mais especificamente, o comportamento de lexemas verbais do espanhol peninsular a seus equivalentes em japonês, descreve sete comportamentos para o verbo poner. O autor identifica tais padrões a partir de um estudo estatístico em corpus, com ênfase nas colocações encontradas dos verbos transitivos poner, tomar, llevar, dar e sacar.…”

“…Desse modo, este artigo organiza-se da seguinte maneira: na seção 2, apresentamos descrições e propostas de tipologias sobre o verbo poner, realizadas em investigações anteriores (GARCÍA-MIGUEL, COSTAS, MARTÍNEZ, 2003;JIMÉNEZ SÁNCHEZ, 2008;PEREIRA, 2013;TSUTAHARA, 2019), assim como a proposta taxonômica adotada nesta pesquisa, que segue os parâmetros elaborados por Rassi e Vale (2013). Na seção 3, descrevemos os procedimentos metodológicos para a seleção e análise dos dados.…”