Médiation de la médiation au musée du Louvre. Des logiques de recherche au sein d'un projet politique

Abstract

Résumé L’article présente la portée scientifique d’une recherche-action menée au Musée du Louvre. Agissant dans le cadre d’un projet politique de refonte globale de l’accueil des publics, les chercheurs ont élaboré un modèle théorique et des outils de médiation permettant de prendre en charge toute la complexité d’un monde d’écritures traversé par de multiples enjeux. Pour ce faire, par-delà les interventions proprement muséographiques, les multiples formes de l’écriture en musée ont été repérées et intégrées à une approche de la place de l’institution dans l’espace public et des multiples logiques de communication que son intervention mobilise. En outre, la traduction de ce modèle en un dispositif de médiation réellement ancré dans la réalité de l’institution et de ses publics a supposé un dialogue avec l’équipe des médiateurs pour inventer des formes documentaires et médiatiques capables de concilier l’appropriation d’une démarche et l’initiative locale des acteurs : une médiation de la médiation. Ce travail est l’occasion d’un retour réflexif sur l’économie des écritures dans le musée, le sens donné par les différents acteurs à la médiation et la circulation des savoirs entre médiateurs et chercheurs.

The Pôle d’Accueil Universitaire Séolane in Barcelonnette: Qualitative Analysis of Scientific Tourism Between Mountain Experimentation and Mediation

“…It is therefore necessary to understand these local mechanisms (Desbiens, 2010) of scientific mediation, which can be qualified as mountain mediation (linked to mountain life). Scientific mediation, defined by a mix of representations between "institutional practice, militant gesture and scientific concept" (transl., Jeanneret and Rondot, 2013), is organised by the Séolane in the form of tourist operations in an infrastructure intended mainly for the scientific community, with amateurs and enthusiasts who wish to access scientific knowledge on their holiday location being subsidiary. This form of accessibility to regional knowledge is intended to be educational and seeks to bring knowledge and know-how within the reach of a non-scientific public by offering them co-constructed scientific knowledge.…”