Mediale Einflüsse auf die Sprachentwicklung

Abstract

Soweit nicht anders gekennzeichnet ist dieses Werk unter einem Creative Commons Lizenzvertrag lizenziert: Namensnennung 4.

Spracherwerb und digitale Medien: Eine Bestandsaufnahme

“…Das Sprachförderpotential digitaler Medien lässt sich nicht pauschal einschätzen, da sowohl das Medienformat (interaktiv, adaptiv, rein sprachlich oder mit Bild- bzw. Videounterstützung) als auch der Inhalt (Themen, aber auch das Sprachangebot) differenziert betrachtet werden müssen 2 . Hinzu kommt, dass alleine aus einer Analyse des Medienangebots noch keine Rückschlüsse auf deren Nutzung gezogen werden können und diese Nutzung wiederum eine notwendige Voraussetzung dafür ist, dass die Medieninhalte überhaupt verarbeitet werden.…”

“…Die dyadische Interaktion zwischen einem Kind und einer responsiven Bezugsperson ist die wichtigste Voraussetzung für den Spracherwerb, da Kinder enorm von der genauen Anpassung (Responsivität) des sprachlichen Inputs in interaktiven Situationen profitieren. Auch wenn digitale Medien die hochspezifische Anpassung des sprachlichen Inputs einer Bezugsperson an die Voraussetzungen des Kindes nicht leisten können, bieten sie doch aufgrund der adaptiven Möglichkeiten die bestmögliche Alternative 2 .…”

Hörspielbasierte Sprachförderung mit mehrsprachig aufwachsenden Vorschulkindern

“…Hörspiele enthalten im Gegensatz zu Hörbüchern Elemente, die zum Unterhaltungspotenzial eines Mediums beitragen und so die gerichtete Aufmerksamkeit der Rezipient*innen aufrechterhalten können [3]. Elemente wie Musikeinlagen, Soundeffekte und der Wechsel zwischen verschiedenen Stimmen können so das Sprachförderpotenzial eines Hörspiels erhöhen [4].…”

“…Elemente wie Musikeinlagen, Soundeffekte und der Wechsel zwischen verschiedenen Stimmen können so das Sprachförderpotenzial eines Hörspiels erhöhen [4]. Darüber hinaus ist die gezielte Auswahl eines angemessenen Inputs anhand von Alter und Sprachstand der Kinder essenziell [3]. Gleichzeitig bieten viele Angebote den Kindern die Möglichkeit, sich mit Protagonist*innen zu identifizieren oder mit ihnen zu sympathisieren und dadurch das Interesse an der Rezeption auch langfristig zu fördern [4].…”

“…Daneben gelten auch rein audiobasierte Medien, insbesondere Hörspiele, als sprachanregend 2 und bieten einige Vorteile für den Einsatz in der Sprachförderung (s. Infobox). Hörspiele können allerdings lediglich als unterstützende Medien für die Sprachentwicklung eines Kindes fungieren; wesentliche Bedingung für einen gelingenden Spracherwerb bleiben dyadische Interaktionen 3 .…”