Mediación parental del uso de Internet desde una perspectiva de género.

Abstract

El objetivo de esta investigación es conocer la percepción de los progenitores sobre el uso de Internet de sus hijos/as, así como sus prácticas de mediación para promover los beneficios y evitar los riesgos en la red. Se presenta un estudio descriptivo por encuesta a 186 progenitores cuyos hijos cursaban 3o. y 6o. curso de educación Primaria. La mayoría mostró tendencias de mediación “puras” de tipo instructivo, seguidas por los tipos compartido y restrictivo, pero un tercio presentó tendencias de mediación mixtas –adaptan las estrategias de mediación según la percepción que tienen de la actividad en Internet de sus hijos/as y según su curso. Si bien en conjunto no se encontraron diferencias significativas en la mediación parental del uso de Internet en función del sexo de los progenitores ni en el de los hijos/as, se señalan algunas tendencias que podrían tener implicaciones para el proceso de socialización de género en el contexto mediático y familiar.

Parents’ perceptions of their children’s smartphone use (Percepciones de las familias sobre el uso infantil del móvil)

“…Researchers such as Martínez et al (2020) have found that in the nine to 12 age range, boys are given more liberty in using phone cameras, while in the 13 to 17 age range, both sexes have similar restrictions. Hence, parental mediation in digital devices is more restrictive for girls (Bartau-Rojas et al, 2020). Other studies have looked at changes in the context of family life with regard to time spent in conversation, relaxation and distraction mediated by screens (Madigan et al, 2019; Pew Research Center, 2018).…”

“…Investigadores como Martínez et al (2020) han descubierto que, en el rango de edad entre nueve y 12 años, los niños tienen más libertad para utilizar la cámara del móvil, mientras que entre 13 y 17 años, se imponen restricciones similares a ambos sexos. Por tanto, la mediación parental en el uso de los dispositivos digitales es más restrictiva para las niñas (Bartau-Rojas et al, 2020). Otros estudios han analizado los cambios en el contexto familiar en relación con el tiempo dedicado a la conversación, relajación y distracción mediante el uso de pantallas (Madigan et al, 2019; Pew Research Center, 2018).…”