Media Pembelajaran Taksonomi Hewan Berbasis Augmented Reality dengan Fitur Multi Target

Abstract

Pelajaran Biologi memanfaatkan media sebagai alat bantu belajar, salah satu materinya adalah taksonomi hewan vertebrata. Menggunakan media seperti buku dan alat peraga siswa dituntut untuk memahami, mengidentifikasi, dan menjelaskan prinsip klasifikasi makhluk hidup vertebrata. Tidak semua media yang ada mencukupi kebutuhan siswa, beberapa memiliki kekurangan seperti gambar pada buku yang kurang jelas dan tidak semua alat peraga dimiliki sekolah sehingga membuat susasana belajar yang kurang mendukung. Augmented Reality (AR) merupakan teknologi yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Pada AR, metode markerless digunakan untuk mengatasi marker berpola hitam putih dan fitur multi target untuk menampilkan objek lebih dari satu. Tujuan penelitian ini untuk membuat dan mengetahui kelayakan aplikasi AR dengan fitur multi target sebagai media belajar taksonomi hewan. Penelitian mengadaptasi model Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation atau ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket lalu dianalisis deskriptif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan presentase skor validasi ahli media 80,26%, ahli materi 91,25%, uji pengguna guru 95,31% dan 84,23% untuk siswa. Simpulan: media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan pada proses belajar mengajar di sekolah.

Pengalaman Game Yang Menyenangkan Untuk Mengidentifikasi Tipe Dunia Metaverse Sebagai Model Pembelajaran Yang Inovatif

“…Gaya penelitian kualitatif berusaha mengkonstruksi realitas dan memahami maknanya. Penelitian deskriptif kualitatif ditujukan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik bersifat alamiah maupun rekayasa manusia, yang lebih memperhatikan mengenai karakteristik, kualitas, keterkaitan antar kegiatan (Widodo & Utomo, 2021). Fenomena dalam artikel ini adalah dunia virtual metaverse yang diharapkan mampu menjadi solusi terbaik pembelajaran dalam jaringan yang telah digunakan selama pandemi covid-19.…”

Algoritma FCD Dan NFT Pada Pengenalan Satwa Langka Asli Indonesia Sebagai Media Edukasi Berbasis Augmented Reality

“…Marker ini digunakan sebagai penanda khusus dengan karakteristik berupa pola tertentu sehingga dapat dideteksi oleh kamera [9]. Secara umum, metode ini menggunakan beberapa langkah pengolahan seperti, perangkat mobile yang dilengkapi dengan kamera serta sensor pendukung AR yang telah di kembangkan melalaui aplikasi AR dan marker [10]. Tabel 1 merupakan objek marker yang digunakan sebagai scanning untuk kamera AR.…”

Analisis Pola Nature of Models (Nom) Dalam Buku Siswa Biologi Kelas X

“…Pada penelitian (Treagust et al, 2017;Danusso et al, 2010;Schwarz et al Para peneliti pendidikan sains, bersepakat bahwa model dan pemodelan harus menjadi bagian dari kurikulum sains. Menurut (Gogolin, 2018;Jong et al, 2015;Gobert & Pallan, 2004) Pengetahuan keonseptual meliputi skema, model pemikiran, dan teori baik yang implisit maupun eksplisit (Widodo, 2005). Adapun contoh tipe model ikonik simbolik yang ditemukan dalam buku siswa Biologi kelas X dapat disajikan dalam gambar 7.…”

“…Adapun contoh tipe model ikonik simbolik yang ditemukan dalam buku siswa Biologi kelas X dapat disajikan dalam gambar 7. (Widodo, 2005).…”

“…Kategori ini terbagi menjadi tiga subkategori yaitu, fakta, hubungan, dan konsep (Werner et al, 2017) Kategori kompleksitas lebih mendominasi subkategori fakta. Hal ini didukung dengan adanya jenis ilmu pengetahuan faktual atau fakta yang berkaitan dengan terminologi, bagian-bagian detail, dan unsur-unsur (Widodo, 2005). Seperti yang diungkapkan oleh Fatmawati (2013) pengetahuan faktual berisikan elemen-elemen spesifik dan mendetail yang memberikan semua informasi berupa pengetahuan verbal dan nonverbal.…”