Media Pembelajaran Kartun Animasi 2D Berorientasi Kontekstual Learning pada Mata Pelajaran Matematika

Abstract

Kegiatan pembelajaran matematika yakni tidak adanya media pembelajaran yang layak untuk digunakan. Guru belum mampu untuk membuat media pembelajaran yang baik dan sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran video animasi berorientasi kontekstual learning pada muatan matematika operasi hitung siswa kelas II SD. Subjek penelitian terdiri dari 1 ahli isi mata pelajaran, 1 ahli desain,1 ahli media dan hasil uji coba produk dari 12 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan kuisioner. Teknis analisis data menggunakan analsis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan penilaian ahli isi materi pembelajaran yang memperoleh hasil review yaitu 91,66% dengan kualifikasi “sangat baik”, ahli desain pembelajaran memperoleh hasil review yaitu 85%, ahli media pembelajaran memperoleh hasil review yaitu 91,66%, uji perorangan yaitu 91% dan uji kelompok kecil yaitu 91% dengan kualifikasi sangat baik. Maka, video kartun animasi berorientasi kontekstual learning muatan matematika operasi hitung bilangan cacah layak digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk membangun antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini diharapkan video kartun animasi ini digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu dalam memahami materi.

Perancangan Video Animasi 2d “Operasi Hitung” Menggunakan Teknik Motion Graphic Sebagai Media Pembelajaran

“…Ada dua jenis kuesioner, tertutup dan terbuka.. Kuesioner ini ditujukan untuk pelajar dan bertujuan untuk memahami pandangan responden mengenai karakteristik, mengukur kelayakan produk yang dikembangkan dari ahli Media Pembelajaran, ahli Desain Pembelajaran, ahli isi mata pelajaran, uji coba perorangan (Siddiq, 2020). Adapun kisi-kisi instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini disajikan pada Sumber: (Sugitra, 2022) Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini dapat dibedakan menjadi dua jenis, yang pertama adalah data kuantitatif dan yang kedua adalah data kualitatif. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket tertutup yaitu hasil penilaian oleh ahli bidang atau mata pelajaran, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran, komentar siswa (tahap tes individu).…”

“…Hal ini sangat mempengaruhi kesesuaian media untuk digunakan. Setelah persentase diperoleh, persentase kemudian dapat dikaitkan dengan tingkat pencapaian kriteria yang disepakati Tabel 5 (Sugitra, 2022).…”