Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini

Purnamasari, Yayu Mega; Wuryandani, Wuri

doi:10.31004/obsesi.v4i1.273

Cited by 39 publications

(40 citation statements)

References 13 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Media pembelajaran merupakan sumber belajar yang dapat membantu pendidik untuk memperkaya pengetahuan anak-anak. dengan adanya media pembelajaran yang menarik untuk anak akan dapat menjadi rangsangan bagi anak dalam proses pembelajaran (Nur Hidayah & Nurhadija, 2018;Purnamasari & Wuryandani, 2019). Bagian integral yang perannya penting pada Taman Kanak-kanak guna menuju kompetensi harapan adalah media pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids

Fitriani

Wijayanti

Koesmadi

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kecerdasan linguistik merupakan kemampuan untuk menyusun pikirann dengan jelas dan mampu menggunakannya secara kompeten melalui kata-kata untuk mengungkapkan pikiran-pikiran dalam berbicara, membaca, dan menulis. Terdapat beberapa anak yang kurang pada perkembangan linguistik sehingga anak menjadi mudah bosan, kurang memahami huruf, dan anak kesulitan dalam mengeja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan linguistik pada anak kelompok B dengan menciptakan buku baca tulis yang berjudul Language Smart Kids. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode research and development yaitu dengan metode pengembangan produk baru atau mengembangkan produk yang sudah ada. Uji coba dilakukan pada kelompok kecil dan kelompo besar, pada kelompok kecil dilakukan dengan 5 orang anak sengakan pada kelompok besar dilakukan dengan jumlah 20 anak. Uji kelompok kecil dan kelompok besar dilakukan dengan tiga kegiatan yaitu memahami bahasa reseptif, dapar menggunakan bahasa ekspresik, dan mengenal keaksaraan. Metode pengumpulan data menggunakan wawacara, dan kuesioner. Teknik analisis yang digunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian yang dilakukan uji kelompok kecil pada kegiatan 1 mendapatkan hasil 100%, kegiatan 2 mendapatkan hasil 85%, dan kegiatan 3 mendapatkan hasil 95%. Kemudian setalah melakukan uji kelompok kecil, maka dapat melakukan uji kelompok besar pada kegiatan 1 mendapatkan hasil 100%, kegiatan 2 mendapatkan hasil 81,25%, dan kegiatan 88,75%. Maka, buku Language Smart Kids mendapatkan hasil yang sangat baik sehingga buku Laguage smart Kids layak digunakan untuk meningkatkan kecerdasan linguistik anak kelompok B. Implikasi penelitian ini diharapkan buku Language dapat digunakan sebagai pembelajaran disekolah maupun digunakan belajar dirumah.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids

Fitriani

Wijayanti

Koesmadi

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selain itu, berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Purnamasari. dkk, (2020) yang menunjukan bahwa big book lebih efektif dalam meningkatkan toleransi anak 5-6 tahun bila dibandingan dengan buku bekururan lebih kecil (Mega Purnamasari et al, 2019) . Big book yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan empati anak usia dini.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Empati Anak Usia Dini: Pengaruh Penggunaan Video Animasi dan Big Book di Taman Kanak-Kanak

Maranatha

Putri

2021

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini untuk dapat mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap empati anak usia dini. Metode penelitian menggunakan metode kuasi ekperimen, dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di Purwakarta, Indonesia. Partisipan dalam penelitian ini anak rentang usia 5-6 tahun yang berjumlah 38. Adapun pengumpulan data yang dilakukan dengan rating scale empati anak usia dini. Kemudian data ini dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap empati anak usia dini, dan independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan empati antara grup ekperimen dan grup kontrol. Hasil dari penelitian ini ialah: (1) Terdapat pengaruh media pembelajaran video animasi empati terhadap empati anak usia dini. (2) Terdapat perbedaan empati anak usia dini yang mendapatkan pembelajaran dengan media video animasi empati dengan anak usia dini yang mendapatkan pembelajaran dengan media big book Empati. Kesimpulan yang diperoleh bahwa media video animasi lebih efektif daripada media big book dalam mengingkatkan empati anak usia dini

show abstract

“…Solusi untuk mengatasi permasalah tersebut yaitu diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam belajar sehingga siswa lebih mudah dalam memahami materi pelajaran. Siswa anak usia dini juga sangat memerlukan media pembelajaran karena melalui media ini siswa lebih tertarik dalam belajar jika terdapat media pembelajaran yang menarik (Purnamasari & Wuryandani, 2019). Selain itu melalui media pembelajaran mempermudah guru dalam penyampaian materi pelajaran (Maqfiroh et al, 2020) (Darmayanti et al, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini

Valentina

Sujana

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan media pembelajaran yang masih manual dan metode konvensional membuat siswa merasa cepat bosan dalam belajar. Adanya pandemic covid-19 menyebabkan guru kesulitan dalam menyampaikan materi. Hal ini perlu adanya pengembangan khususnya media pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa. Pengembangan video pembelajaran animasi berbasis Role Playing untuk meningkatkan motivasi dan ketertarikan belajar anak pada tema keluarga subtema profesi di TK. Pengembangan video pembelajaran berbasis Role Playing menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan. Tahapan-tahapan model ADDIE yaitu analyzed, design, development, implementation, evaluation. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media dan ahli desain. Alpha testing oleh pengguna yaitu 3 siswa dan guru untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap video pembelajaran berbasis role playing. Teknik analisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian betha testing terhadap tingkat kelayakan materi sebesar 95% dengan kategori sangat baik, media sebesar 85% dengan kategori baik, desain 90% dengan kategori sangat baik. Alpha testing diperoleh rata-rata respon siswa uji perorangan sebesar 96%. Maka, video pembelajaran berbasis Role Playing efektik digunakan sebagai panduan guru dalam memberikan materi pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa.

show abstract

Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini

Cited by 39 publications

References 13 publications

Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids

Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Language Smart Kids

Empati Anak Usia Dini: Pengaruh Penggunaan Video Animasi dan Big Book di Taman Kanak-Kanak

Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi pada Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About