Media Pembelajaran Berbasis Android Guna Penunjang Belajar Siswa Di Era Society 5.0

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh penggunaan smartphone yang belum dioptimalkan sebagai media pembelajaran fisika. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menguasai konsep materi suhu dan kalor. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran fisika berbasis android dengan berbantuan Smart Apps Creator pada materi suhu dan kalor untuk penunjang belajar siswa di era society 5.0, dan (2) mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Development, Disseminate. Subjek uji coba penelitian yaitu ahli materi dan ahli media, guru dan peserta didik kelas XI MIPA di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta. Instrumen pengumpulan data yaitu angket untuk ahli materi, ahli media dan angket peserta didik. Metode analisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut: (1) Tingkat kelayakan media pembelajaran fisika berbasis android berbantuan Smart App Creator pada materi suhu dan kalor kelas XI SMA berdasarkan hasil ahli media memperoleh skor 3,65 dengan kategori sangat layak. Hasil ahli materi memperoleh skor 3,72 dengan kategori sangat baik, maka dinyatakan sangat layak untuk digunakan dan dapat menunjang pembelajaran siswa diera society 5.0. (2) Respon pengguna terhadap media pembelajaran yaitu memperoleh hasil skor 3,57 dengan kategori sangat baik.

Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Smarts Apps Creator (SAC) pada Materi Haji dan Umrah

“…Hal ini sejalan dengan pendapat Maliqul (2021) yang mengatakan bahwa smartphone sebagai media pembelajaran membantu dan memberikan manfaat kepada siswa dalam berkomunikasi, menggali informasi, ruang berinteraksi, dan media mengekspresikan ide atau gagasan yang dimiliki. Diperkuat dengan pendapat yang dikemukakan oleh Wahyuningtyas & Okimustava (2023) bahwa pengoptimalan penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran akan memberikan pengaruh yang besar dalam merangsang ketertarikan, rasa ingin tahu, dan minat belajar siswa. Dengan demikian, peran guru sebagai kreator dan fasilisator yang mengembangkan media pembelajaran dianggap sangat penting.…”

“…Penelitian ini merupakan pengembangan dari hasil-hasil penelitian sebelumnya seperti penelitian yang dilakukan oleh Jerry (2022) yang berjudul "Smartphone Learning Media Prototype Model Based on SAC (Smart Apps Creator) For 4.0 Learning" berkesimpulan bahwa smart apps creator merupakan media pembelajaran yang mudah digunakan, menyenangkan, tidak membosankan, dan praktis, serta melalui aplikasi ini siswa diharapkan mampu menumbuhkan pemahaman kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif (Puspitasari et al, 2022). Kemudian penelitian Wahyuningtyas & Okimustava (2023) yang berjudul "Media Pembelajaran Berbasis Android guna Penunjang Belajar Siswa di Era Society 5.0" mengungkapkan bahwa media pembelajaran android berbasis software Smart App Creator layak digunakan dan dapat menunjang pembelajaran siswa di era society 5.0 (Wahyuningtyas & Okimustava, 2023). Dilanjutkan penelitian Sofia (2019) yang berjudul "Mobile Learning Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam" mendapatkan hasil bahwa pemanfaatan mobile learning pada pembelajaran PAI dinilai menjadi salah satu strategi yang baik bagi pendidik maupun peserta didik.…”

“…Selain itu, penyajian media pembelajaran multimedia yang kreatif dan interaktif akan menarik minat dan motivasi belajar siswa. Dengan sistem yang terintegrasi di dalam smartphone, pengoperasian media pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) akan bersifat lebih dinamis yakni bisa diakses kapan saja dan di mana saja (Wahyuningtyas & Okimustava, 2023).…”

The Effect of Using the Smart Apps Creator on Science Learning Outcomes of Class VII Student of MTSN 2 Sidrap

“…Smart Apps Creator (SAC) is an Android tool containing sound, images, and text. The results of research conducted by Ferlianti et al (2022) show that 92% of students support the use of SAC in learning (Wahyuningtyas & Okimustava, 2023). Based on the results of observations before conducting this research, the learning process that occurs in schools is carried out conventionally, namely the lecture method.…”