Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena berdasarkan studi lapangan ditemukan rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Sugihwaras pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN sugihwaras dengan menggunakan media pembelajaran audio visual. Penelitian ini menggunakan metode Pre – Eksperimental Design dengan desain penelitian One Grup Pretest – Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2022 dengan jumlah sampel adalah 30 siswa kelas VSDN Sugihwaras. Instrumen penelitihan yang digunakan berupa Pretest – Posttest hasil belajar siswa. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji perbedaan rata-rata dua sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata data post test lebih besar dibandingkan rata-rata pretest. Sedangkan hasil pengujian perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa antara data pre-test dan post-test memiliki perbedaan yang signifikan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah menggunakan media audiovisual lebih baik dibandingkan sebelumnya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audiovisual terbukti dapat meningktkan hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Negeri Sugiwaras Candi.

Pengaruh Lingkungan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Ma Unggulan

“…Perkembangan suatu bangsa banyak di tentukan oleh perkembangan pendidikan bangsa itu sendiri (Aspi & Syahrani, 2022;Mudana, 2019). Pendidikan sendiri merupakan kegiatan yang di lakukan secara sadar dan di sengaja,serta penuh tanggung jawab yang di lakukan orang dewasa kepada anak sehingga timbul interaksi dari keduanya agar anak tersebut mencapai kedewasaan yang di citacitakan dan berlangsung terus menerus (Jamaludin & Marini, 2022). John Dawey mengatakan bahwa pendidikan sebagai salah satu kebutuhan, fungsi social, sebagai bimbingan,sarana pertumbuhan yang mempersiapkan dan membukakan serta membentuk disiplin hidup (Jalaluddin, 2003).…”

Pengaruh Cerita Digital Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar

“…Penelitian terdahulu sudah cukup banyak yang meneliti usaha untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui berbagai jenis media pembelajaran, tetapi masih jarang yang mengunakan jenis media digital sebagai media pembelajaran apalagi untuk tingkat sekolah dasar. Padahal media digital yang berbentuk audio visual sangat cocok untuk diterapkan di tingkat sekolah dasar (Kembuan & Irwansyah, 2019;Nurcahyanti & Tirtoni, 2023). Perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian ini, yaitu peneliti ingin berinovasi mengunakan media audio visual dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis teks narasi di sekolah dasar.…”