Mecanismos de privatização na/da educação brasileira: a escola pública, gratuita e laica em risco

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar os principais mecanismos de privatização na/da educação brasileira, com ênfase nas políticas educacionais empreendidas nos últimos anos, contexto marcado por grandes mudanças no papel do Estado, principalmente no que diz respeito à crescente negligência com as questões sociais e adoção de ações em defesa do mercado. O texto apresenta uma discussão a respeito das sutis estratégias de privatização na educação, em concordância e parceria com o Estado, o qual opera ao mesmo tempo, como agente agregador dos atores que constroem as bases privatistas e como financiador dos mesmos. O estudo evidenciou que os mecanismos atuais de privatização da educação, podem concorrer para o aprofundamento da crise de qualidade no ensino, em especial na educação básica, que tem sido o alvo principal das reformas privatizantes, em sua maioria, ambíguas. Consideramos que é preciso estabelecer vias de enfrentamento pelos grupos de base, em busca de novas alternativas que deem suporte para a garantia da educação pública, gratuita, laica e de qualidade.

O valor na educação

“…Atualmente a precarização do trabalho docente tem se contrastado com as exigências de uma docência crítica, sobretudo no setor público, ampliando os inúmeros desafios enfrentados pela categoria, e concomitantemente por discentes, parentes/responsáveis, gestores (as), enfim todos os atores da educação, como o desafio da crescente violência, dos baixos salários, condições físicas e materiais inadequadas, pouco comprometimento de um ou mais destes atores, acúmulo de responsabilidades, vínculos contratuais flexibilizados, dentre outros (ABRUCIO, 2016; DAL'IGNA; SCHERER; SILVA, GARCIA, 2019;SAVIANI, 2017;SILVA, 2018;VENACIO;CHAPANI, 2019). Contraditoriamente, como afirma Reali, Souza e Cruz (2019), quanto mais se exige da docência, menos a profissão é valorizada socialmente.…”