Maternal Perception of Self-Efficacy and Involvement in Young Children with Prelingual Hearing Loss

Abstract

Appropriate intervention needs to support families and consider them as a part of rehabilitation program. Parents who have high self-efficacy are more likely to put their knowledge and skills into action and have positive interactions with their children. In addition, there has been a positive relation between parental involvement and child educational success. The aim of present study was evaluating maternal perception of both self-efficacy and involvement between mothers of children with hearing aid and cochlear implant via Scale of Parental Involvement and Self Efficacy (SPISE) and exploring relationship between maternal self-efficacy and parental involvement and child factors. 100 mothers of children with hearing loss were available. 49 mothers participated in study, filled SPISE, and return it on time. SPISE consisted of three sections (1) demographic information, (2) maternal self-efficacy, (3) parental involvement. All cases had received at least 6 months auditory training and speech therapy. Participants included 30 (61.2%) mothers of children with hearing aid, 19 (38.8%) mothers of children with cochlear implant. ANOVA analysis showed that there is no significant difference between hearing aid (HA) and cochlear implant (CI) groups in term of self-efficacy and parent-involvement except for question 21 (comfortable in participating in individualized program) that score in HA group was significantly higher than CI group. Results of present study has practical implications for early interventionists working with families. Every early intervention program should consider families to reach maximum outcome. Early interventionists can use SPISE to evaluate parental selfefficacy and involvement and work on parents with low score to achieve the best results.

Effect of empowerment program on parents' self competence regarding care of their children with cochlear implantation

“…Finally, the current study revealed that, there were highly statistical positive correlation between the studied parents' total level of knowledge, total reported practices and their total self-competence level at pre, post and after 3 months of empowerment program implementation. These findings were matched with study done by Joulaie et al, (2019) entitled " Maternal Perception of Self-Efficacy and Involvement in Young Children with Prelingual Hearing Loss" and explained that, Parents who have high self-efficacy are more likely to put their knowledge and skills into action and have positive interactions with their children. .…”

Between Child Education Efficiency of Parents Having Children with Hearing Loss and Their Parental Self-Efficacy: A Cross-Sectional Study

“…[3][4][5] Normal gelişim gösteren çocukların algı ve becerilerinin gelişmesinde son derece etkiye sahip olan ebeveynlik, işitme kaybı gibi çocuğu hemen hemen bütün gelişim alanlarında yetersiz hissettiren bir durum karşısında çok daha önemli olmaktadır. 6 İşitme kayıplı çocuğa sahip ebeveynlerin, bu durum karşısında artan sorumlulukları ve uzun vadeli zorluklarla karşılaşmaları stresli bir durum oluşturmaktadır. 7 Ebeveynlik öz yeterliği, bir ebeveynin çocuğunu yetiştirmeyle ilgili görevleri ve durumları ne kadar etkili bir şekilde yönetebileceğine ilişkin inancı veya ebeveyn olarak yetkin ve etkili bir şekilde performans gösterebilme derecesi olarak tanımlanabilir.…”

“…Ancak ebeveyn öz yeterliği ile ebeveynin çocukla etkileşimi, çocuğu yetiştirmesi, çocuğun akademik başarısına etkisi, çocuğu tanıması, geliştirmesi gibi çocuk eğitim yeterliği ile ilişkilendirilebilen çalışmaların var olduğu görülmüştür. 6,9,21 Bu çalışmalarda da çalışmamızı destekler nitelikte ebeveyn öz yeterliği ile bahsi geçen maddeler arasında pozitif yönde ilişkiler gözlenmiştir. Benzer şekilde yapılan başka bir çalışmada, ebeveyn öz yeterliği ile ebeveynin çocuklarının gelişimine katkısı arasında pozitif bir ilişki olduğu, çocuklarının öğrenme sürecine katılan ebeveynlerin öz yeterliklerinin güçlendiği tespit edilmiştir.…”

“…23 Aynı şekilde bulgumuzu destekler nitelikte Joulaie ve ark.nın yaptığı çalışmada da yüksek öz yeterliğe sahip ebeveynlerin, bilgi ve becerileri doğrultusunda çocuklarıyla olumlu etkileşime girme ihtimalinin daha yüksek olduğu görülmektedir. 6 EÖYÖ ile ÇEYÖ'nün alt boyutlarından "çocuğu tanıma", "çocuğu geliştirme" ve "çocuğu yönlendirme" alt boyutları arasında pozitif orta düzeyde anlamlı bir ilişki gözlenmiştir. Bu bulguya göre ebeveynlerin öz yeterlikleri arttıkça özel duruma sahip çocuklarının ihtiyaçlarını daha doğru bir şekilde belirleyebildikleri ve onları daha iyi tanıyabildikleri görülmektedir.…”

“…Bu alanda yapılan çalışmaların çoğunda ebeveynlerin Kİ'ye karşı genel olarak olumlu bir tutum sergiledikleri görülmüştür. 6 Bu sonucun ortaya çıkmasında birçok sebep etkili olabilmektedir. Peñaranda ve ark.…”