Matemática Financeira: Um Estudo De Caso Com Alunos Do 6º Ano Do Ensino Fundamental

Abstract

Este artigo relata especial atenção dos autores no que concerne aos conhecimentos básicos de matemática financeira e uso do dinheiro pelos alunos. Tal estudo se desenvolveu durante uma disciplina do curso de doutorado com a participação de quatro doutorandos e o professor da disciplina e, teve como objetivo verificar como estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, de uma escola da região central do Rio Grande do Sul, interpretam e resolvem questões com dados financeiros, ou que apresentem situações do cotidiano no qual estão inseridas relações de consumo. Para tanto, adota-se uma abordagem metodológica de cunho qualitativo, sendo a produção de dados realizada a partir de um questionário impresso. Os resultados apontam que os alunos têm poucos conhecimentos de matemática financeira devendo esta ser mais trabalhada nesse nível escolar por meio de atividades que envolvam relações simples do cotidiano financeiro das famílias como por exemplo, compras no mercado.Palavras-chave: Finanças pessoais; Uso do dinheiro.