Marzano Taxonomy-Based Assessment Instrument to Measure Analytical and Creative Thinking Skills

Abstract

Penilaian merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran. Penilaian yang didesain dengan baik akan dapat mengukur kemampuan siswa sesuai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kemampuan berpikir analitis dan kreatif merupakan kemampuan esensial yang harus dikuasai oleh siswa. Instrumen tes yang digunakan oleh guru dalam penilaian hasil belajar siswa pada pembelajaran jarak jauh masih mengukur kemampuan berpikir rendah Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan instrumen penilaian berbasis Taksonomi Marzano untuk mengukur kemampuan berpikir analitis dan kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model yang digunakan adalah 4D sampai tahap development. Instrumen yang telah didesain kemudian divalidasi oleh 3 pakar dan dinyatakan valid. Instrumen kemudian diuji cobakan kepada 450 siswa kelas XI. Data hasil ujicoba kemudian dianalisis menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil analisi data diketahui bahwa 17 butir soal yang dikembangkan valid, reliabel, memiliki tingkat kesukaran dan daya pembeda yang memadai. Instrumen penilaian ini dapat membantu guru mengukur kemampuan berpikir analitis dan kreatif dibarengi dengan proses pembelajaran di kelas menggunakan metode pembelajaran yang merangsang siswa berpikir tingkat tinggi.

Construction of Analytical Thinking Skills Instruments for Micro Teaching Courses

“…The development details the indicators of differentiating, orsganizing, and attributing with nine essay questions (total variance of 68.354%). Another difference from previous research is that this study uses essay questions with honest answers so that students have more opportunities to explore and describe their factual and actual experiences about the process of thinking during the learning process (Jumhur et al, 2021;Sari, W. K., & Nada, 2022;Supriati, Y. et al, 2021). Therefore, this study was designed for micromaterialsteaching (teaching skills) in whichpioneeringstudent analysis skills about the importance of analytical thinking skills in improving theirteaching skills, pioneering student analysis of transformational leadership as an important element of their teaching skills, pioneering student analysis ofmastery of information technology as an important element of their teaching skills, pioneering student analysis of the determination of assessment instruments in improving their teaching skills, as well as spearheading student analysis of peer evaluation with integrity to improve their teaching skills (Karim, S. A., Sudiro, S., & Sakinah, 2021;Sharma, 2021;Sudijono, 2011).…”

“…According to, students must have analytical thinking skills to complete research and develop new knowledge and innovations. Given that analytical thinking skills are important for the development of student competence students (Jumhur et al, 2021;Sari, W. K., & Nada, 2022;Supriati, Y. et al, 2021), the need for instruments by adopting "global" ideas and being reduced according to "local" contexts and courses is needed to operationalize learning activities according to problem-solving as well as being a valid and valid parameter in measuring analytical thinking student (Ad'hiya, E., & Laksono, 2020;Wiyarsi et al, 2019;Yandriani & Erna, 2020).…”

Pelatihan Pengembangan Instrumen HOTS bagi Guru Kimia SMA dan MA di Kota Semarang sebagai Upaya Mewujudkan Paradigma Pendidikan Abad 21

“…Selain penerapan metode pembelajaran yang tepat, proses penilaian juga merupakan aspek penting yang menjadi tolak ukur keberhasilan suatu proses pembelajaran. Instrumen yang digunakan harus tepat dan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan (Sari & Nada, 2022). Pelaksanaan workshop disajikan pada Gambar 1.…”