Marché scolaire et reproduction des inégalités sociales au Québec

Abstract

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Relations between prior school performance and later test anxiety during the transition to secondary school

“…In the educational context, this valuation of performance can be interpreted as a pressure to obtain high grades in order to reach the top schools (Curran & Hill, 2019; Lessard & LeVasseur, 2007). The transition to secondary school seems to be a turning point in increasing the pressure to perform, as admission to secondary school, much more frequently than to elementary school, often requires meeting high performance standards (Desjardins, Lessard, & Blais, 2009; Kamanzi, 2019). Furthermore, secondary school is associated with important changes in evaluative practices, which are typically more oriented toward peer comparison than in elementary school (Chouinard et al., 2005).…”

Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ?

“…En ce début de XXI e siècle, le marché du travail est encore sujet à de profondes transformations structurelles, alors que les formes atypiques de travail et de statuts en emploi se multiplient, avec souvent une diminution des sécurités ou droits du travail et un appauvrissement des travailleurs et travailleuses (Pires de Sousa & Noiseux, 2013). Les inégalités tendent à « se multiplier » dans les parcours (Dubet, 2000), en parallèle à la persistance des inégalités « classiques » fondées sur le genre, l9origine ethnoculturelle, le diplôme, et la catégorie professionnelle (Yerochewski & Fortier, 2013 ;Lechaume & al., 2022 ;Kamanzi, 2019), et aux inégalités intracatégorielles dans l9emploi (Vultur & Bernier, 2013), susceptibles de se révéler aussi au regard du temps, par la résistance variée à l9imposition de nouvelles normes temporelles au travail ou la possibilité de se réapproprier de son temps (Bouffartigue, 2012) (Muller, 2009). Ces interprétations du réel sont susceptibles de mener à une réduction du problème, de la réalité sur laquelle on veut intervenir, en mettant de côté des problématiques ou dimensions sous-jacentes (Binet, 2019), dans le cadre d9une tendance depuis plusieurs années à la personnalisation des politiques publiques (Duvoux, 2009) Eurofound, 2012).…”