MapLearn: uma abordagem para apoiar a elaboração de cenários de aprendizagem baseado em personas

Abstract

Abstract. This article presents an approach to support the teacher in the development of learning scenarios focusing on the perception of student's profile. For this, the approach takes into account the concept of personas adapting the use of empathy maps to the context of e-learning. A case study with teachers was conducted to validate the approach. The proposal brings contributions to guide teacher in the use of electronic learning objects and environments considering student's profile.Resumo. Este artigo apresenta uma abordagem para apoiar o professor na elaboração de cenários de aprendizagem centrando-se na percepção sobre o perfil dos alunos. Para isto, a abordagem apoiou-se no fundamento de personas adaptando o uso de mapas de empatia para o contexto de aprendizagem eletrônica. Um estudos de caso com professores foi conduzido para validação da abordagem. A proposta traz contribuições para guiar o professor no uso e criação de ambientes e objetos de aprendizagem eletrônica considerando o perfil dos alunos. IntroduçãoUm grande desafio vivido pelaárea de educação tem sido unir a crescente imersão dos jovens na tecnologia com a utilização do meio tecnológico como ferramenta de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem. Observa-se que há um constante crescimento no uso da tecnologia tanto por parte dos professores quanto dos alunos. Segundo dados da pesquisa TIC Educação 2012, realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, o computador jáé uma ferramenta presente em todas as 856 instituições entrevistadas e, entre elas, 74% contam também com computadores portáteis [Cetic 2012]. A pesquisa também aponta que 69% dos alunos brasileiros e 86% dos professores utilizam a Internet todos os dias; que 50% das atividades mais comuns em laboratório de informática são atividades de pesquisa em revistas ou livros, 33% são para a realização de jogos educativos, e 32% para prática de exercícios sobre o conteúdo exposto em aula.Embora muitas aplicações tenham sido desenvolvidas para dar suporte as atividades educativas através de computadores (aprendizagem eletrônica), ainda há uma lacuna