Mapas mentais como ferramenta didática multidisciplinar para o estudo de estrelas binárias

Abstract

Diversos autores apoiam que os mapas mentais são ferramentas com potencial de auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, como Buzan e Farias, pois tanto o professor quanto o aluno se beneficiam, uma vez que a técnica dos mapas mentais torna um conteúdo complexo em algo mais fácil de assimilar. A inserção de tópicos complexos de Astronomia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desvelaram diversos problemas relacionados com a preparação dos professores e a natureza dos materiais didáticos pouco frequentes em língua portuguesa. Neste contexto, para contribuir com a minimização desses problemas, foi realizada uma proposta didática utilizando mapas mentais, apresentando o papel central de missões espaciais para o estudo de estrelas binárias, com destaque para as missões CoRot e Kepler, por serem as que mais detectaram estrelas binárias. Estudos neste sentido são pertinentes para produzir materiais para a área de Astronomia. Para isso, é preciso alcançar docentes e discentes. Os docentes, são alcançados através das construções de conteúdos e disponibilização de ferramentas didáticas para uso em sala de aula; discentes, como novos pesquisadores, podem ser alcançados com a construção do conhecimento com bases científicas sólidas.