Manajemen Berbasis Sekolah: Solusi Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah

Abstract

Tulisan ini untuk mengungkap salah satu persoalan yang ada di madrasah sebagai akar penghambat dalam peningkatan mutu madrasah. Hasil pengamatan dan kajian yang dilakukan menunjukkan bahwa madrasah dihadapkan pada posisi yang dilematis sebagai lembaga pendidikan. Seharusnya madrasah diberikan kewenangan yang luas dalam pengelolaan madrasah, terlebih saat ini adalah era otonomi daerah. Pada era otonomi saat ini salah satu konsep yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan manajemen berbasis sekolah. MBS merupakan strategi untuk mewujudkan sekolah menjadi lebih bermutu dengan memberikan wewenang yang luas kepada Madrasah. Walaupun Madrasah berada di bawah naungan Departemen Agama namun konsep MBS tetap dapat diimplementasikan berdasarkan atas kesesuaian MBS sebagai strategi mengatasi masalah Madrasah. Pengimplementasian Manajemen Berbasis Madrasah dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam.

Peran Guru Penggerak pada Merdeka Belajar untuk Memperbaiki Mutu Pendidikan di Indonesia

“…Rendahnya kompetensi guru dan capaian hasil belajar siswa menjadi permasalahan pendidikan yang sampai saat ini di hadapi oleh Indonesia adalah rendahnya mutu di berbagai lembaga pendidikan, Berbagai upaya untuk meningkatkan mutu seperti pengembangan kurikulum, pelatihan peningkatan kompetensi tenaga pendidik, peningkatan manajemen pendidikan dan pengadaan serta perbaikan sarana prasarana. Setiap upayah tersebut dilandasi pada kesadaran pentingnya peranan pendidikan dalam pengembangan sumber daya manusia dan pengembangan karakter bangsa Mulyasa (2005) dalam Nurokhim (2017).…”

Pelaksanaan Proses Penjaminan Mutu di Sekolah Penggerak Sulawesi Utara, Indonesia

“…Oleh karena itu, hubungan antara seluruh komponen pendidikan perlu dioptimalkan untuk mendukung kualitas pendidikan. Begitu pentingnya kualitas pendidikan yang telah dibahas oleh berbagai kajian, dan kajian di berbagai tingkatan seperti pengembangan model manajemen mutu pendidikan (Herawan, Kurniady, dan Sururi, 2014), strategi peningkatan mutu (Suti, 2011), Manajemen berbasis sekolah untuk peningkatan mutu pendidikan (Aziz, 2015;Nurokhim, 2017) dan penelitian manajemen mutu pendidikan dengan berbagai fokus (Fadhli, 2017;Darmarstuti & Karwanto, 2014;Lolowang, 2008;Pamungkur, 2011). Ada juga fokus pada peran prinsipal dalam manajemen mutu (Liswiana dkk, 2018;Lestari dkk., 2019).…”

Analisis Desain Managemen Scientific Learning Programs Di Sekolah Dasar

“…Karakteristik MBS yang mesti dipahami oleh penyelenggara pendidikan pada era desentralisasi adalah mengetahui bagaimana sekolah dapat mengoptimalkan kinerja organisasi sekolah, proses belajar mengajar, pengelolaan sumber daya dan administrasi dengan baik seperti menghasilkan output, yaitu prestasi pendidikan serta manajemen sekolah yang efektif dan efisien, kepala sekolah berperan penting dalam menggerakkan, mengkoordinasikan dan menyelaraskan seluruh sumber daya pendidikan yang tersedia, lingkungan belajar yang nyaman, tertib dan aman sehingga manajemen sekolah lebih efektif, melakukan analisa kebutuhan sumber daya mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengembangan hingga evaluasi kerja serta mengatur imbalan jasa agar tenaga kependidikan dan pendidik mampu menjalankan tugasnya dengan baik, keterbukaan pihak sekolah kepada publik dalam menunjukkan hasil dari program kerja yang telah dilaksanakan dan pengelolaan anggaran secara terbuka dan administratif sesuai dengan kebutuhan riil sekolah dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan (Dkk, 2020;Ibrohim, 2018;Nurokhim, 2017).…”