Macroergonomic Compatibility Index for Manufacturing Systems. A Case Study

Realyvásquez-Vargas, Arturo; Maldonado-Macías, Aidé Aracely; Alcaráz, Jorge Luis García; Arana, Alejandra

doi:10.1007/978-3-319-60474-9_17

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“…Digámoslo sin rodeos, el hombre masa no existe y hacer del hombre una máquina de trabajo es corromperlo y rebajar su valía; lo que existe son las conciencias humanas de cada hombre, los rostros concretos de carne y hueso de cada una de las personas. Al perder de vista al hombre singular y convertirlo en turba la educación se pervierte y se corrompe y ya no es educación sino algo bien distinto, instrucción, adoctrinamiento..." (García, 2018). Ese tesoro al que se refiere el autor se vincula con el concepto de ser persona.…”

Section: Educar En La éTica: Ser Personaunclassified

“…Porque la gran verdad de la educación es que dicha búsqueda no nos puede dejar indiferentes, sino que ha de transformarnos y que brille en nosotros la verdad que buscamos. La educación es una llamada a despertar las conciencias, a tocar a la puerta de todas las mentes y los corazones, a iluminarlos con una llama viva, esa que mora y se conserva en todo ser humano y le hace resplandecer en toda su potencia" (García, 2018). La dimensión de una educación en y desde la ética más que responder a dar cartillas de normas, es como esas normas llevan al individuo a ser un mejor ser humano.…”

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Alineación De Los Requisitos De La Unir Y La Convocatoria Colciencias Para El Desarrollo De Trabajos De Fin De Master

Salazar¹,

Cerón²,

Berbey-Alvarez³

2021

Actas Del v Congreso De Investigación Desarrollo E Innovación De La Universidad Internacional De Ciencia Y Tecnología

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En este articulo se presenta el desarrollo de una propuesta de financiación, donde se especifica el diseño de un plan de trabajo en cinco instituciones educativas del departamento del Cauca (Colombia). El objetivo de este plan de trabajo es permitir el desarrollo de un sistema que permita la virtualización de escritorios, para contrarrestar los inconvenientes que tienen los estudiantes al realizar sus tareas, lecturas e investigaciones en las salas de informática, debido a que muchas de las instituciones educativas de estos sectores no cuentan con el presupuesto para adquirir, operar y mantener su infraestructura tecnológica a punto. Además, considerando que la mayoría de familias que viven en las zonas rurales del departamento del Cauca no cuentan con un computador o con acceso a internet en sus hogares, el único contacto que tienen con las tecnologías de información y comunicación es el que tienen en las instituciones educativas, con el desarrollo de este plan de trabajo para una propuesta de financiación para Colciencias se espera que los estudiantes y la comunidad educativa de los municipios donde se desarrollará el proyecto puedan acceder a una tecnología más avanzada a través de las instituciones educativas donde adelantan sus estudios.

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Alineación De Los Requisitos De La Unir Y La Convocatoria Colciencias Para El Desarrollo De Trabajos De Fin De Master

Salazar¹,

Cerón²,

Berbey-Alvarez³

2021

Actas Del v Congreso De Investigación Desarrollo E Innovación De La Universidad Internacional De Ciencia Y Tecnología

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Section: Educar En La éTica: Ser Personaunclassified

Comportamiento De La Matricula en Los Centros Regionales De La Utp Para El Año 2017

Maestre¹,

Rodrı́guez²,

Sánchez³

et al. 2021

Actas Del v Congreso De Investigación Desarrollo E Innovación De La Universidad Internacional De Ciencia Y Tecnología

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En este artículo se presenta un análisis estadístico de la matrícula universitaria en los Centros regionales de la Universidad Tecnológica de Panamá, por facultad, por sexo y por turno. Se realizó un análisis de medidas de tendencia central (media, varianza, desviación típica, sesgo y curtosis), adicionalmente se realiza la prueba de ANOVA a los datos. Finalmente se analizan y discuten los resultados y se presentan las conclusiones de estos.

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“…Que los valores no son un ente abstracto ni responde a modas ni circunstancias, sino a la gran interrogante que ninguna máquina puede opacar, y es ¿Quiénes somos? Como bien lo expone Javier García Caladín: "La educación ética constituye el desafío de no confundir el valor de una mercancía con el valor de la educación; de redescubrir la valía de la formación humana no como "moneda que está en la mano" sino como "monedita del alma que se pierde si no se da" (García, 2018).…”

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Retos De La Educación en La Nueva Realidad

López¹

2021

Actas Del v Congreso De Investigación Desarrollo E Innovación De La Universidad Internacional De Ciencia Y Tecnología

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Los actuales escenarios, han puesto a prueba todas las realidades en las que los seres humanos se relacionan, la pandemia ha obligado a repensar la forma en cómo actuamos, cómo nos vinculamos con el contexto que nos rodea; y bajo esta panorámica los sistemas educativos han tenido que tomar rumbos distintos, replantear los modos de generar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los actores involucrados (comunidad educativa en general) necesitan procesos formativos que den respuestas a las actuales demandas; y las Tecnologías de la Información y la Comunicación se presentan como una alternativa que ayuda a favorecer estos nuevos espacios de encuentro y de saber. La presente disertación, tiene como objetivo reflexionar acerca de los retos que enfrenta la educación, particularmente las universidades, asumiéndolas como: Una organización socialmente activa, abierta e interconectada con su entorno y en la cual se formen individuos portadores de una cultura de aprendizaje continuo, capaces de actuar en ambientes intensivos en información, mediante un uso racional de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. (García G. 2005, p. 2) Se plantean algunas consideraciones acerca del significado de las TIC, entendiendo su impacto social y particularmente el impacto educativo que tienen estas “nuevas” herramientas; asumiendo que estos avances tecnológicos, más que ser considerados como fines últimos para el progreso, deben ser analizados según el momento histórico y la sociedad a la que dan respuesta. Seguidamente, en esa misma línea de reflexión, se identifica la importancia de contar con actores educativos capaces de dar respuestas efectivas a estas demandas de un sistema cambiante, desafiante y sobre todo cargado de incertidumbres; formar ciudadanos para escenarios que no conocemos. Por ello se plantean las siguientes ideas fuerza: 1) Repensar el rol de los actores educativos; 2) La formación y la capacitación como procesos fuerza para el cambio; 3) Contar con nuevos modelos educativos y patrones culturales; y no menos importante 4) Invertir en infraestructura tecnológica que soporte el desarrollo de estas nuevas experiencias. Y como elemento de cierre, todo este conjunto de escenarios, nos llevan a repensar el rol de los ciudadanos hoy en día, donde la digitalización se convierte en ese nuevo mundo de “0” y “1”, de nuevas identidades que requiere nuevos patrones de actuación; acercarnos a grandes cantidades de información; socializar y convivir en este espacio virtual que desdibuja fronteras, que se asume como un sitio común, pero que requiere de la educación como instrumento para favorecer mejores aprendizajes, y procesos de enseñanza actualizados, que brinden una educación de calidad, con una visión sostenible, donde los valores ciudadanos, el cuidado del planeta y las alianzas se conviertan en los nuevos pilares.

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Macroergonomic Compatibility Index for Manufacturing Systems. A Case Study

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