Los retos de la Universidad Peruana en el contexto de la Globalización

Abstract

La globalización es el fenómeno económico que impacta en diversas esferas de una sociedad, en las cuales genera numerosos cambios, siendo una de ellas el campo educativo. La educación, especialmente la universitaria ha tenido que adaptarse a estos cambios con el propósito de continuar brindando un servicio de acorde a las necesidades del mundo globalizado manteniendo su visión humanista, científica y tecnológica.
 Las universidades peruanas sumándose a estos cambios asumieron el reto de la virtualización de sus sistemas de enseñanza aprendizaje, adaptando modelos pedagógicos, estrategias metodológicas y uso de recursos tecnológicos a las nuevas necesidades de una educación no presencial, en donde los docentes y estudiantes fortalecieron sus competencias digitales haciendo uso de diversos recursos tecnológicos disponibles en la web.
 La UNAS al igual que las diferentes universidades nacionales e internacionales asumió el reto de una educación no presencial durante la emergencia sanitaria, este paso significó un cambio de su modelo pedagógico, adaptando la currícula académica al desarrollo de competencias digitales, al uso de estrategias, recursos y herramientas disponibles on line; todo ello a partir del análisis de sus procesos institucionales, administrativos, académicos y de investigación. Convirtiéndose así en ese ente dinamizador y de cambio que exige la globalización.
 
 Globalization is economic phenomenon that impacts diversity spheres of a society, in which it generates numerous changes, one of them being educational field. Education, especially university education, has been adapted to these changes in order to continue providing a service in accordance with needs globalized world, maintaining humanistic, scientific and technological vision.
 Peruvian universities, joining these changes, took on the challenge of virtualizing their teaching learning systems, adapting pedagogical models, methodological strategies and use of technological resources to new needs of virtual education, where teachers and students strengthened their skills making use various technological resources available on web.
 UNAS like different national and international universities, has assumed the challenge of virtual education during health emergency, this step has been meant a change in its pedagogical model, adapting academic curriculum to development of digital skills, the use of strategies, resources and tools available online; all this from the analysis of its institutional, administrative, academic and research processes. Thus, becoming that dynamic and changing entity that globalization requires.