Los retos de la enseñanza universitaria del periodismo digital emprendedor en México

Abstract

Los procesos de elaboración de la información en las redacciones periodísticas han sufrido un cambio radical a consecuencia del internet y las nuevas plataformas de distribución y consumo de contenido. En la actualidad estamos ante un reto a la hora de enseñar periodismo en las aulas universitarias. Por un lado, la actualización del propio docente y su desarrollo de competencias digitales; y por el otro, lo que el docente enseña en el aula. De continuar con temarios rígidos, sin modificaciones y tendientes a enseñar lo que se viene haciendo hace 20 años, las instituciones de educación superior seguirán egresando a “nuevos periodistas viejos” que distarán mucho de insertarse en el mercado laboral o de emprender un medio periodístico digital. Conviene analizar la evolución del periodismo digital en México y la importancia de enseñar periodismo emprendedor desde las aulas, así como casos de éxito que tanto universidades como organizaciones sin fines de lucro están desarrollando para formar a los jóvenes y coadyuvar a construir una sociedad donde haya más y mejor periodismo.

Desafíos del periodismo digital y los imaginarios sociales de la profesión en Latinoamérica

“…Aquí se sitúan textos acerca del quehacer periodístico con inquietudes relacionadas con la formación profesional y ética: dos de México (Torres, 2018y Gutiérrez, 2022; tres de Ecuador (Puente, 2019; Ramos y Rivera, 2019 y Ulpo, et al, 2020), así como uno de Perú (Santillán, 2019), uno de Colombia (Zambrano et al, 2019) y uno de Cuba (Molina, 2022).…”