Los procesos de estrés laboral y desgaste profesional (burnout): diferenciación, actualización y líneas de intervención

Carvajal, Raquél Rodríguez; Rivas, Sara de

doi:10.4321/s0465-546x2011000500006

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“…Similarly, one could interpret that the more fairly treated students that feel by their institution, peers and teachers, the less likely they are to experience emotional exhaustion, depersonalisation and cynical attitudes, as well as lack of academic efficacy [32]. Following this approach, the Conservation of Resources theory develops the idea that one aims at obtaining and conserving resources, both personal and social, experimenting psychological stress and burnout before unfair situations within one’s organisation, thus being these negative results a menace for the loss of resources [44]. …”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Organisational Justice, Burnout, and Engagement in University Students: A Comparison between Stressful Aspects of Labour and University Organisation

Abal

Gómez‐Salgado

López-López

et al. 2018

IJERPH

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Burnout, engagement, and organisational justice concepts are usually studied in the context of labour organisations, but not in universities. For this, the objective of this research is to identify the students’ empirically evidenced relationships in the employment context, such as levels of organisational justice, stress indicators, burnout and work commitment. On the other hand, engagement is analysed as a mediating variable that explains the relationship between organisational justice and burnout. A sample of 543 students from three Spanish universities, selected by purposive sampling, is used ensuring voluntary and anonymous participation. The instruments used to measure the four variables to analyse are a protocol for data collection, MBI-SS instrument for Academic Burnout, Utrecht Work Engagement Student Scale (UWES) for Engagement and the Scale of Organisational Justice for Organisational Justice. As a result, college students show behaviours that promote academic achievement, and they feel more engaged when they are treated fairly. As for the burnout syndrome dimensions, average levels of emotional exhaustion and academic efficacy, and high levels of cynicism are revealed. In addition, the proposed structural equation model supports the main hypothesis; engagement is a mediating variable in the organisational justice and burnout relationship. To conclude, academic stress and its explanatory framework cannot be conceived only from an organisational perspective, where the context of each student must be considered. The adoption of organisational preventive measures can be relevant in ensuring a healthy and conducive academic performance in our students.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Organisational Justice, Burnout, and Engagement in University Students: A Comparison between Stressful Aspects of Labour and University Organisation

Abal

Gómez‐Salgado

López-López

et al. 2018

IJERPH

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“…Además, se pudo observar gran variedad de instrumentos para la evaluación del fenómeno, en ese sentido los más sobresalientes fueron el Cuestionario para la evaluación del estrés y el Cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI). En este segundo caso, es importante mencionar que el MBI no está destinado para evaluar el estrés laboral, sino el burnout, el cual es una respuesta prolongada y evolucionada del estrés laboral (Olivares, 2017;Rodríguez & Rivas, 2011), por lo que las herramientas utilizadas para analizar dicho síndrome son difíciles de extrapolar a niveles de estrés general o del día a día (García-Unanue, León, Colino, & Gallardo, 2017).…”

Section: Discussionunclassified

Principales aspectos metodológicos en el estudio del estrés laboral en personal universitario: Una revisión sistemática

2020

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El estudio del estrés laboral en el ámbito universitario no ha estado exento de dificultades conceptuales y metodológicas. Por ello, el objetivo de esta revisión sistemática es analizar los principales aspectos metodológicos e instrumentales en estudios publicados entre 2010 y 2019, sobre estrés laboral en docentes, administrativos y personal de apoyo que trabaja en universidades latinoamericanas. Siguiendo lo sugerido por el modelo PRISMA, se consultaron las bases de datos: LA Referencia, Dialnet, Scopus, EBSCO y Web of Science, obteniendo inicialmente 258 trabajos que dieron lugar a 6 estudios para su revisión final. Los resultados señalan que los estudios fueron cuantitativos, no experimentales y transversales, y con alcances descriptivos. Además, se detectó el uso de 15 instrumentos que principalmente evalúan estrés laboral y factores de riesgo laborales. Se resaltan niveles significativos de estrés laboral en las muestras incluidas, así como la necesidad de prevenir las causas y factores asociados al fenómeno.

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“…El individuo empieza a percibir y vivir en su ámbito laboral diferentes tipos de estrés, el primero, hace referencia al ámbito personal, cuando este tiene una experiencia subjetiva le generan dudas y preocupaciones, ya que cree que no cuenta con los recursos adecuados o necesarios para responder a las exigencias, produciéndole así ansiedad y temor; el segundo, hace referencia al ámbito laboral donde se ven relacionados los aspectos del trabajo que generan un desequilibrio y preocupación por la falta de apoyo que la organización no le brinda a la persona, por ejemplo, cuando no existe un liderazgo, la sobrecarga laboral es demasiada o el individuo no conoce el rol que debe desempeñar, por último está el estrés social que hace referencia a aquella percepción que la persona tiene en cuanto al entorno que la rodea y que a la vez es visto como preocupante o frustrante (Rodríguez & De Rivas, 2011;Arce, 2012;Walter & Arias, 2012).…”

Section: Estrés De Origen Laboralunclassified

“…Las malas relaciones con sus compañeros, la falta de confianza con los mismos o sus superiores serán también fuentes potenciales de estrés (Beh & Loo, 2012). El Conflicto Hombre-trabajo también es fuente de estrés, ya que cuando el estrés interfiere en el rol de trabajo del individuo perjudica la capacidad que este debe tener para asumir y cumplir las obligaciones tanto del hogar como del trabajo (Peiró & Rodríguez, 2008;Rodríguez & De Rivas, 2011). …”

Section: Estrés De Origen Laboralunclassified

Exploración de las características psicométricas del inventario de estrés ocupacional - OSI para el contexto colombiano

Rubiano

Botero

2017

Psicogente

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ResumenObjetivo: Brindar una herramienta en el contexto colombiano que permita evaluar el estrés desde una perspectiva de afrontamiento, se busca explorar las características psicométricas del inventario de estrés ocupacional-OSI.Método:El diseño utilizado fue transversal de tipo descriptivo -correlacional. Para este fin, respondieron el cuestionario 500 adultos trabajadores (hombres y mujeres) de empresas públicas y privadas de Colombia, con edades entre los 17 y 71 años. Se analizaron las propiedades psicométricas relacionadas con la dificultad y discriminación de los ítems a través de la prueba t, la confiabilidad a través del coeficiente de Cronbach y la validez factorial mediante un análisis de máxima verosimilitud con rotación varimax Resultados: Indican que el inventario de estrés ocupacional-OSI posee alta confiabilidad (α = 0.88) y homogeneidad parcial en las escalas y subescalas que componen el instrumento, las cuales explican el 43 % de la varianza total en el comportamiento del estrés ocupacional.Conclusiones: El inventario de estrés ocupacional-OSI es una herramienta potencialmente útil para evaluar el estrés en población colombiana. Palabras Claves:Estrés ocupacional, Afrontamiento, Validez, Confiabilidad. AbstractObjective: To provide a tool that allows stress evaluation from a coping perspective to explore the psychometric characteristics of the occupational stress-OSI in Colombian context. Method:A descriptive cross -sectional design -correlational. For exploring the psychometric characteristics of the occupational stress-OSI, 500 adult male workers, between 17 and 71 years of age from public and private companies in Colombia were sampled through a questionnaire. The psychometric properties related to the difficulty and discrimination of the items through the T-test, the reliability through the Cronbach coefficient and the factorial validity through a maximum likelihood analysis with varimax rotation. Results:The occupational stress-OSI inventory has high reliability (α = 0.88) and partial homogeneity in the scales and subscales that make up the instrument, which explain 43 % of the total variance in the behavior of occupational stress. Conclusion:The occupational stress inventory-OSI is a potentially useful tool to evaluate stress in the Colombian population.

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Los procesos de estrés laboral y desgaste profesional (burnout): diferenciación, actualización y líneas de intervención

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Organisational Justice, Burnout, and Engagement in University Students: A Comparison between Stressful Aspects of Labour and University Organisation

Organisational Justice, Burnout, and Engagement in University Students: A Comparison between Stressful Aspects of Labour and University Organisation

Principales aspectos metodológicos en el estudio del estrés laboral en personal universitario: Una revisión sistemática

Exploración de las características psicométricas del inventario de estrés ocupacional - OSI para el contexto colombiano

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