Los juegos de Escape Room como herramienta docente en Urbanismo: una propuesta didáctica

Abstract

Gamification is a tool to promote student motivation in Higher Education. This teaching experience proposes the implementation of gamification, specifically Breakout Games, as a way to reinforce and assimilate certain concepts related to Urban Planning among Architecture students, while playing and working collaboratively. The activity involves the design of different games based on concept associations, which must be correctly solved in order to escape from the classroom, as well as a final evaluation based on students’ experience. Breakout Games format has been positively received by students, who express an overall satisfaction with this teaching experience, as they identify key aspects and detect difficulties in completing the tasks, thus reinforcing concepts from the course. La gamificación en la enseñanza universitaria es una herramienta para promover la motivación del alumnado en las aulas. Esta experiencia docente propone la incorporación de la gamificación y, en concreto, del formato Escape Room como medio para, a través del juego y el trabajo colaborativo, reforzar el aprendizaje y la asimilación de algunos conceptos relacionados con el Urbanismo entre los estudiantes de Arquitectura. La actividad incluye el diseño de diferentes juegos basados en la asociación de conceptos, los cuales deben ser resueltos correctamente para poder escapar del aula, así como una evaluación final por parte de los estudiantes sobre su experiencia. El formato Escape Room ha sido valorado positivamente por el alumnado que se muestra satisfecho, de forma general, con esta experiencia docente, y que les ha permitido identificar aspectos clave, así como detectar dificultades en la realización de las pruebas, reforzando así conceptos de la asignatura.