Los grafos y la edición digital Propuesta para enseñar Literatura en Secundaria y Bachillerato

Abstract

Allés Torrent, S., del Rio Riande, G. (2018). Enseñar edición digital con TEI en español. Aprendizaje situado y transculturación. En G. del Rio Riande, G. Calarco, G. Striker, y R. De León. (Eds.). Humanidades digitales: construcciones locales en contextos globales. Actas del I Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales (pp. 237-250). Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Biblioteca Electrónica Textual del Teatro en Español, 1868-1936 (BETTE). https://github.com/GHEDI/BETTE Braicovich, T. (2020). Grafos y su enseñanza. Números: Revista de didáctica de las matemáticas, 103: 7-11. Bravo Ramón, F.J. (2017). Wikivantes: ¿Un proyecto de Humanidades Digitales? Revista de Humanidades Digitales, 1: 193-206. Canet Vallés, J.L. (2014). Reflexiones sobre las humanidades digitales. En S. López Poza y N Pena Sueiro (eds.). Humanidades Digitales: desafíos, logros y perspectivas de futuro (pp. 11-20). Universidade da Coruña/SIELAE. 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Regeneracionismo pedagógico en Badajoz (1898-1931) desde las aportaciones del magisterio

“…«…alimentado con el delicioso néctar de la verdadera pedagogía cimentado sobre el pedestal de una Ley sabia y protectora clama y pugna contra el rutinarismo, tan arraigado en los pueblos de muy diferente cultura, y para proceder de acuerdo con los verdaderos principios emanados de la naturaleza propia del niño, ten ser frente al atrevida ignorancia y la mal entendida ciencia, porque para esta y aquella, -letra con sangre entra-» 105Maestro granadino que publicará en el Correo de Extremadura y que abogará por erradicar los castigos físicos de las aulas. Adoptando una postura desafiante, se dirigirá a sus colegas del magisterio -"mercenarios del castigo" (algunos)-para disuadirlos en las prácticas que flagelan la dignidad del educando con las siguientes palabras: "hoy todo bien, filósofos de mentidero y oradores de cuadrilla (...)" 106 .…”