Los futuros maestros ante el problema de la contaminación de los mares por plásticos y el consumo

Abstract

Resumen: En este trabajo se aborda desde el ámbito educativo el problema de la contaminación de los mares por residuos. En un escenario en el que la contaminación por plásticos se ha convertido en un problema de orden global, indagamos sobre las ideas, actitudes y competencias didácticas que muestran los futuros maestros cuando se enfrentan a los hábitos de consumo de nuestra sociedad actual. Se analiza la puesta en práctica de una intervención educativa en la que, a partir de una situación problemática vinculada a la contaminación por plásticos, los estudiantes realizan tareas en las que exploran el problema y algunos de sus hábitos de consumo. Sus respuestas indican que establecen relaciones causales entre ciertas actividades humanas y las problemáticas ambientales, y se muestran dispuestos a asumir compromisos para reducir sus consumos, aunque lo hacen desde un escenario limitado a su entorno y sus intereses. Al implementar esta problemática en Primaria, la mayoría utilizan un modelo simple basado en la información. Se han identificado algunas dificultades al concretar estrategias que permitan desarrollar el pensamiento crítico en los niños y niñas de Primaria.

Integrating Energy and Sustainability into the Educational Curriculum: A Pathway to Achieving SDGs

“…The persistence of various socio-environmental challenges, manifested at different scales and with the potential for escalating consequences, underscores the need to examine the real obstacles to achieving a civic education that critically examines our development paradigms. This observation, highlighted in previous research [32], points to the need to go beyond educational methodologies that focus solely on disseminating information about environmental issues. Instead, there is a call for approaches that promote critical engagement with reality, fostering active participation and informed decision-making within actual environmental conflict scenarios [54].…”

“…Notable in this regard is a previous study [31] that highlights the benefits of integrating information and communication technology (ICT) in secondary education to improve the understanding of sustainability concepts and positively influence students' emotional engagement with the material. Similarly, another study [32] focuses on an educational intervention targeting plastic pollution. This initiative encouraged students to investigate the issue and reflect on their consumption patterns, leading to an increased awareness of the link between human activities and environmental problems and a willingness to reduce their consumption habits.…”

Uso de pruebas y decisiones de profesores en formación inicial en un debate sobre prohibición de plásticos

“…Los plásticos constituyen el material más empleado en la fabricación de objetos que nos rodean, han reemplazado a otros materiales mejorando la calidad de vida de las personas (Jaén et al, 2019) y evitando la utilización de recursos naturales escasos. Gracias a los plásticos disponemos de avances en medicina, transporte o informática, principalmente por su bajo precio y ligereza (Elías, 2015).…”

Educación ambiental y la evaluación de residuos plásticos durante la pandemia en distrito de Barranca

“…Debido a esta situación es necesario tener en cuenta la adecuada disposición final de los residuos de plásticos, para lo cual debe depositarlos en tachos, reciclarlo, usar materiales de plástico en lo necesario y sobre todo tener conciencia ambiental. Estas actitudes conllevarán a reducir la contaminación ambiental y la propagación de enfermedades; puesto que estos residuos demoran muchos años en degradarse Jaén et al (2019) exponen que el plástico es un material que ha…”