Los fenómenos y sus causas. Una oportunidad para aprender a hacer ciencia y ejercitar la imaginación

Villalobos, Lorenzo Hernández

doi:10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2014.v11.i1.07

“…De acuerdo al diccionario de la real académica española un "fenómeno" es la manifestación de un orden natural que presenta un comportamiento o dinámica y que es resultado de factores (variables) interdependientes. Los fenómenos se clasifican en dos grupos (Hernández, 2013):…”

Section: Planteamiento De Problemaunclassified

Agua para la vida

2023

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“…De entre los temas que se desarrollan en el curso de Legislación Ambiental y Energética son; fundamento constitucional de las leyes relacionadas con la temática de energía limpia y renovable, leyes especializadas en tema de energía, leyes especializadas en tema de protección al medio ambiente por actividades relativas a la generación y transmisión de energía limpia y renovable, identificación de requisitos para la gestión de diferentes permisos ante la autoridad competente. Pese a que la formación de los alumnos es del área de ingeniería, no son ajenos a la adquisición de conocimientos correspondientes a las leyes y reglamentos que regulan estas actividades [4]. Dicho esto, se comenta que previo al inicio del desarrollo de proyectos, ya se debieron de gestionar diferentes permisos, con el conocimiento de la temporalidad y espacialidad que los limita, así como las consecuencias establecidas en las infracciones y sanciones de la ley respectiva [5].…”

Section: Introductionunclassified

Aprendizaje estudiantil relativo a la generación de energías limpias-renovables en la universidad pública mexicana

García-González,

Arcos-Vega,

López-Quintero

et al. 2023

apanac

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La Legislación en energía Ambiental se regula con las acciones enfocadas en la generación de energías limpias y renovables, en la cual se determina su impacto en la degradación al medio ambiente. Por lo tanto, el propósito es determinar el nivel de conocimiento estudiantil en relación a su perfil de formación. El fin fue identificar la relación del aprendizaje en los temas de fundamento constitucional en torno a las energías limpias y renovables, regulaciones energéticas y ambientales, requisitos de permisos e infracciones de generación y transmisión de energías renovables y limpias. El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Ingeniería, de la Universidad Autónoma de Baja California con 21 estudiantes de la disciplina de Ingeniería en Energías Renovables. La investigación es de diseño no experimental de tipo cualitativo y se aplicó un análisis de estadística descriptiva con la técnica de correlación de Pearson con un nivel de significancia de 0,05, en el análisis de los datos se utilizó el paquete de cómputo Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales. El resultado del análisis de la correlación son las variables de conocimiento de las leyes ambientales y energéticas contra el conocimiento de las autoridades en materia de energías renovables y meta aspiracional de generación de energía limpia y renovable. La discusión se aporta evidencia que los alumnos tienen un mejor conocimiento posterior al cursar la materia más de una vez en contra de aquellos que solo la aprobaron por primera ocasión en el grupo y en conclusión el estudio genero evidencia de la relación del conocimiento de los estudiantes en su evolución y la comprensión en la materia ambiental y energética del curso de noveno semestre y se demostró un mejor desempeño para el manejo de los contenidos por parte de los alumnos

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“…De entre los temas que se desarrollan en el curso de Legislación Ambiental y Energética son; fundamento constitucional de las leyes relacionadas con la temática de energía limpia y renovable, leyes especializadas en tema de energía, leyes especializadas en tema de protección al medio ambiente por actividades relativas a la generación y transmisión de energía limpia y renovable, identificación de requisitos para la gestión de diferentes permisos ante la autoridad competente. Pese a que la formación de los alumnos es del área de ingeniería, no son ajenos a la adquisición de conocimientos correspondientes a las leyes y reglamentos que regulan estas actividades [4]. Dicho esto, se comenta que previo al inicio del desarrollo de proyectos, ya se debieron de gestionar diferentes permisos, con el conocimiento de la temporalidad y espacialidad que los limita, así como las consecuencias establecidas en las infracciones y sanciones de la ley respectiva [5].…”

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Propiedades de los suelos cafetaleros en zonas productivas de Colon y Panamá Oeste

Villarreal,

Ramos,

Riquelme

2023

apanac

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La siembra de café robusta adquiere mayor interés entre productores panameños como alternativa de conservación de suelos. El objetivo fue caracterizar las propiedades de los suelos de fincas productoras de café en las provincias de Colón y Panamá Oeste para la elaboración de cartillas de fertilización regionalizadas de acuerdo con las características edafoclimáticas de cada zona. En 15 fincas de la provincia de Colón y 20 de Panamá Oeste, se tomaron muestras en dos profundidades (0-20 y 20-40 cm) para conocer sus propiedades e iniciar un programa de fertilización sostenible que coadyuve en el mejoramiento de la productividad. Se elaboraron mapas digitales utilizando el programa Q-Gis v.2.2. y cartillas de fertilizacion regionalizada para cada zona. Los suelos de la provincia de Colón 47% presentaron alto porcentaje de saturación de aluminio, pH promedio de 4.6, bajos niveles de materia orgánica y de fósforo, 53% bajos en potasio. El 80% están altos en magnesio, 40% en calcio. Se encontraron desbalances en las relaciones Ca/Mg y Ca + Mg/K, lo que ocasiona problemas nutricionales. En Panamá Oeste 30% presentaron alto porcentaje de saturación de aluminio, pH promedio de 5.3 y 1.4% de materia orgánica, 100% están bajos en fósforo, 90% bajos en potasio, niveles medios y altos de magnesio y calcio. Se encontró correlación positiva y estadísticamente significativa entre % de arcilla, materia orgánica, pH y calcio. Se espera con esta caracterización y las cartillas de fertilización regionalizadas lograr mejorar las propiedades de los suelos en forma sostenible.

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Los fenómenos y sus causas. Una oportunidad para aprender a hacer ciencia y ejercitar la imaginación

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